REVISTA DE FILOSOFIE - BCU Cluj

lor, c) înţelegerea technică, d) intuiţia, e) reprezentarea spaţială,
f) aprecierea lungimilor, distanţelor, unghiurilor. Aceasta sforţare
interioară nu poate fi ptinsă şi măsurată de aparatele de mai sus, ci
acestea circumscriu totul în jurul ascuţimii vizuale doar, neglijând
să creadă că aceasta este ceva periferic şi că centrul îl constitue
tocmai procesul interior trăit de lucrător la descifrarea unei schiţe.
0 primă concluzie ce se desprinde deocamdată este aceea
că lucrătorului (de această categorie) trebue să i se prezinte o probă
adequată, un test care să vizeze măsurarea sforţării interioare; să
nu i se prezinte deci teste cu care să se măsoare în parte funcţiunile
a, b, c, d , ci un test care să cuprindă toate aceste funcţiuni.
Un lucrător când are în mână o schiţă de atelier, nu măsoară
numai vizual unghiurile, ci el caută so înţeleagă, s'o intuiască
şi prin aceasta să-şi uşureze lucrul; faptul că nu înţelege
repede schiţa şi că va trebui poate să apeleze iarăş la lămuririle
şefului de atelier, îl nemulţumeşte pe lucrător, îl sâcâe şi-i taie din
entuziasm. Este atunci o stare puţin deprimantă pe care deseori
lucrătorul nu şi-o explică şi poate nici no observă dar pe care totuşi
o trăeşte, cu repercusiuni în calitatea lucrului. Starea aceasta
însă dispare de îndată ce lucrătorul se sforţează să prindă în ansamblu
schiţa, punând la contribuţie funcţiunile psihice şi intelectuale
de care am amintit mai sus (a, b, c, d,...). Odată ce are
înţelegerea totală a schiţei, voioşia îi revine şi lucrul va fi, calitativ,
conform cu aşteptările şefului de atelier. Un lucrător însă
care, deşi priveşte multă vreme schiţa, nu reuşeşte totuşi s'o intuiască
pe deplin, — va avea dificultăţi în profesiunea sa şi va
ajunge la perfecţiune numai după un îndelungat exerciţiu. Ei bine,
această posibilitate de a descifra just o schiţă, această aptitudine
trebue cunoscută în prealabil la un candidat; deaceea ne-am gândit
noi la un test care nu este nicidecum perfect, dar care completează
aparaturile citate mai sus.
1 Z J 4 s fe > S °i io-
Fig. 4
Testul trebue să fie astfel încât procesul de sforţare şi înţelegere
tehnică să formeze centrul, căci la acestea ascuţimea vizuală
se adaugă dela sine. Deasemenea, nu trebue să i se dea candidatului
să construiască unghiuri ci să recunoască unghiuri, căci
avem mai întâi un proces de recunoaştere şi mai târziu, când a înţeles
schiţa — şi aceasta este principalul, — lucrătorul porneşte să
construiască piesa.