Višejezični rečnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...

•
•
vedia zreteľne a jednoznačne sprostredkovať svoje závery,
podoprené poznatkami a zdôvodneniami, odbornej i neodbornej
verejnosti;
ich študijné zručnosti im umožňujú pokračovať v štúdiu, ktoré je vo
veľkej miere samostatné a autonómne.
Mobilita
.hu Mobilitás
.rs Мобилност
.uk Mobility
.de Mobilität
Podpora mobilít je jedným zo základných cieľov
bolonského procesu. V Bolonskej deklarácii sa uvádza, že
je potrebné prekonať prekážky na realizáciu voľného
pohybu. Vo vzťahu k študentom, termín mobilita vyjadruje
prístup k štúdiu a školiacim aktivitám a podobným službám. Vo vzťahu k
učiteľom, výskumným pracovníkom, administratívnemu personálu,
termín mobilita sa týka uznania a valorizácie doby strávenej v
európskom kontexte pri výskume, vyučovaní, výcviku bez predpojatosti
k ich štatutárnym právam. V Bergenskom komuniké (2005) európski
ministri opätovne potvrdili svoje záväzky podporovať prenosnosť
grantov a pôžičiek a udeľovať víza a pracovné povolenia. Vytváranie
spoločných kvalifikačných rámcov hrá dôležitú úlohu vo vzťahu k
mobilitám. Môžeme povedať, že podporu mobilít pracovníkov,
študentov a výskumníkov je možné zlepšiť len pri spoločnom
porozumení a korektnom uznávaní kvalifikácií.
Mo d u l y
.hu Modulok
.rs Модули
.uk Modules
Modul je kompletná, nezávislá, formálne štruktúrovaná
študijná skúsenosť. Mala by mať koherentný a explicitný
súbor výstupov vzdelávania, vyjadrený v termínoch
získaných kompetencií a vhodné kritériá hodnotenia. V
modulovom systéme majú moduly fixnú pracovnú zaťaž, napríklad 5
kreditov, alebo násobky tohto čísla. Pracovné zaťaženie modulu je
založené na celkovom počte zadaní, ktoré má študent splniť ako súčasť
celkového študijného programu.
.de
Module
Tieto zadania sú definované v nadväznosti na požadované výstupy
vzdelávania, čas (hodiny práce) a študentove potreby na ich dosiahnutie.
V programoch pre každý stupeň sú obvykle povinné a voliteľné moduly.
Každý modul je založený na určitom počte vzdelávacích aktivít.
Tieto môžu byť definované nasledujúcimi aspektmi:
• typy kurzov: prednášky, semináre, výskumné semináre a pod.
• typy študijných aktivít: účasť na prednáškach, plnenie špecifických
zadaní, vypracovanie písomných prác a pod.
• typy hodnotenia: ústne skúšky, písomné skúšky, ústne prezentácie a
pod.
Termín „modul“ a „jednotka študijného programu“ sa často používajú
ako synonymá.
118