ViÅ¡ejeziÄni reÄnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...
ViÅ¡ejeziÄni reÄnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...
ViÅ¡ejeziÄni reÄnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Do k t o r i<br />
t a n u l m á n y o k<br />
.sk<br />
.rs<br />
.uk<br />
.de<br />
Doktorandské<br />
štúdium<br />
Докторске студије<br />
Doctoral Studies<br />
Promotionsphase<br />
A Berlini Nyilatkozatban (2003) az európai miniszterek<br />
szükségesnek tartották, hogy a felsőoktatási képzés két fő<br />
ciklusán túlmenően a doktori szintet harmadik képzési<br />
ciklusként bevegyék a bolog<strong>na</strong>i folyamatba. A doktori<br />
tanulmányok képezik a felsőoktatási tanulmányok harmadik ciklusát,<br />
amely pl. a „PhD” vagy „Dr.” jelölésű fokozatokhoz vezet. A Bergeni<br />
Nyilatkozat (2005) szerint a doktori szintű kvalifikációkat teljes mértékben<br />
összhangba kell hozni az EHEA átfogó kvalifikációs keretével a<br />
tanulmányok eredményén, kimenetelén alapuló megközelítésmód<br />
használatával. A doktori képzés központi eleme az eredeti kutatáson<br />
alapuló ismeretbővülés.<br />
A Bergeni Nyilatkozat (2005) hangsúlyozta a strukturált doktori<br />
programok iránti igényt és ezen programok áttekinthető (transzparens)<br />
felügyelete és értékelése iránti igényt, és megjegyezte, hogy a harmadik<br />
ciklus szokásos munkaterhelése a legtöbb országban megfelel 3-4<br />
év teljes időben folytatott tanulmány<strong>na</strong>k. Az európai miniszterek arra<br />
biztatatták az egyetemeket, hogy doktori programjaik támogassák<br />
az interdiszciplináris képzést és az átvihető jártasságok, képességek<br />
fejlesztését, így kielégítve egy szélesebb munkaerőpiac igényeit. Azt<br />
is leszögezték, hogy a doktori programok túlszabályozása szintén<br />
elkerülendő.<br />
A doktori fokozattal elérendő kvalifikációs szintet az európai kvalifikációs<br />
keret írja le. E keret szerint doktori fokozatot azok a hallgatók nyerhetnek<br />
el, akik<br />
• a tanulmányi terület alapos ismeretéről tettek tanúbizonyságot,<br />
és mesteri szinten sajátították el a választott területükhöz tartozó<br />
kutatási képességeket és módszereket;<br />
• tudóshoz méltó integritással látják át, tervezik, valósítják meg és<br />
adaptálják a kutatás alapvető folyamatát;<br />
• eredeti kutatásuk folytán olyan eredményt, hozzájárulást értek el<br />
jelentős munkásságukkal, amely túlmutat a meglévő szakismeretek<br />
határán. Ezek közül néhányra pedig nemzeti és nemzetközi<br />
publikációk is hivatkozza<strong>na</strong>k.<br />
• képesek új és komplex elképzelések kritikai elemzésére,<br />
kiértékelésére és szintézisére;<br />
• szakterületükkel kapcsolatban képesek kommunikálni kollégáikkal,<br />
a tágabb tudományos közösséggel és a széles társadalmi körben is;<br />
• akiktől elvárható, hogy felsőoktatási és szakmai kontextusban<br />
képesek legyenek támogatni a technológiai, társadalmi és kulturális<br />
haladás ügyét egy tudásalapú társadalomban.<br />
68
Change language