Višejezični rečnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...

Fo g l a l k o z t a t h a t ó s á g
.sk
.rs
.uk
.de
Zamestnateľnosť
Могућност
запошљавања
Employability
Beschäftigungsfähigkeit
A foglalkoztathatóság olyan elért eredmények –
képességek, hozzáértés és személyes tulajdonságok –
halmaza, amely valószínűsíti, hogy a végzett hallgató
álláshoz jut és sikeres lesz választott foglalkozásában, a
saját, a munkaerő, a közösség és gazdaság hasznára.
A foglalkoztathatóságot azonban nem szabad összetéveszteni a szűk
értelemben vett szakmai orientációval (vagyis azzal, hogy valaki készen
áll egy bizonyos szakma gyakorlására). Célja nem lehet csupán a
munkaerőpiac rövid távú érdekeire való reagálás. A foglalkoztathatóság
és a felsőoktatási tanulmányok követelményei közötti kapcsolatot
analitikus gondolkodással, hozzáértő érveléssel, az információk és érvek
strukturálásának képességével, és a társadalmi kontextus alakításának a
képességével lehet hatékonyan megvalósítani. Ezen kívül logikus lépés
a (köz- és magánszférából) a munkaadók, szakszervezetek és szakmai
egyesületek szoros bevonása a tantervek fejlesztésébe. Ez biztosítja
majd azt, hogy a hallgatók olyan sajátos kompetenciákra tegyenek szert,
amelyeket az egyes szakmák megkövetelnek.
Fo r m á l i s,
n e m f o r m á l i s é s
informális
t a n u l á s
.sk
.rs
.uk
.de
Formálne, neformálne
a informálne
vzdelávanie
Формално,
ванинституционално
и имплицитно учење
Formal, non-formal
and informal learning
Formales, nichtformales
und
informelles Lernen
Ebben a szójegyzékben az Európai Bizottság definícióját
vettük át, amely három tanulási típust határoz meg:
Formális tanulás: Olyan tanulási forma, amelyet oktatási
vagy képzési intézmény nyújt. Strukturált (a tanulmányi célok, a
tanulmányi idő vagy tanulmányi támogatás tekintetétben) és valamilyen
bizonyítvány megszerzéséhez vezet. A formális tanulás a tanuló
szemszögéből nézve szándékvezérelt.
Nem-formális tanulás: Olyan tanulási forma, amelyet oktatási vagy
képzési intézmény nyújt, és tipikus esetben nem vezet valamilyen
bizonyítvány megszerzéséhez. Azonban strukturált (a tanulmányi célok,
a tanulmányi idő vagy tanulmányi támogatás tekintetétben). A nemformális
tanulás a tanuló szemszögéből nézve szándékvezérelt.
Informális tanulás: Olyan tanulási forma, amely a munkával,
családdal vagy szabadidővel kapcsolatos napi élettevékenységből
fakad. Nem strukturált (a tanulmányi célok, a tanulmányi idő vagy
tanulmányi támogatás tekintetétben), és tipikusan nem vezet
valamilyen bizonyítvány megszerzéséhez. Az informális tanulás lehet
szándékvezérelt, de a legtöbb esetben nem az (esetleges/véletlenszerű).
A Bergeni Nyilatkozat (2005) azt javasolja, hogy „ahol lehetséges,
a nem-formális és az informális tanulás elismerését a felsőoktatási
programokhoz való hozzáférés érdekében vagy azok elemeként” javítani
kell.
78