ViÅ¡ejeziÄni reÄnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...
ViÅ¡ejeziÄni reÄnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...
ViÅ¡ejeziÄni reÄnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
A képzési követelmények a tanulmányi követelmények<br />
rövid, a képzési témától független, általános leírása. Világos<br />
referencia pontokat biztosíta<strong>na</strong>k, amelyek a képesítés fő<br />
követelményeit jellemzik, gyakran a nemzeti képzési<br />
szintekre való hivatkozással. A Bergeni Nyilatkozat (2005) leszögezi, hogy<br />
elfogadták az Európai Felsőoktatási Térséget átfogó minősítési keretet,<br />
amelynek részét képezik a képzési követelmények. A minősítési keret a<br />
bolog<strong>na</strong>i folyamat céljaira az úgy nevezett „Dublini kvalifikációs<br />
jellemzőket” használja, amelyeket a Közös Minőségi Kezdeményezés<br />
(Joint Quality Initiative) fejlesztett ki. Ezek az általános jellemzők a<br />
következő hallgatói kompetenciákra vo<strong>na</strong>tkoz<strong>na</strong>k:<br />
Ké p z é s i<br />
kö ve t e l m é nye k<br />
.sk<br />
.rs<br />
.uk<br />
.de<br />
Deskriptory<br />
Дескриптори<br />
Descriptors<br />
Deskriptoren<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
•<br />
tudás és hozzáértés;<br />
a megszerzett tudás és hozzáértés alkalmazása;<br />
ítéletalkotási képesség;<br />
kommunikációs képesség;<br />
tanulási képesség.<br />
A nemzeti kvalifikációs kereteknek és a képzési témákon alapuló<br />
jellemzőknek ezekre az általános jellemzőkre kell épülniük.<br />
Ld. Közösen kibocsátott fokozatok<br />
Ke t t ő s d ip l o m á k<br />
.uk<br />
Double degrees<br />
A kiértékelést úgy lehet leírni, mint egy „szisztematikus<br />
vizsgálatot egy objektum értékének vagy erényeinek<br />
megállapítására”, például a bolog<strong>na</strong>i folyamat esetében<br />
ilyen objektum lehet egy felsőoktatási fokozatott adó<br />
program, egy felsőoktatási intézmény vagy egy tanszék egy ilyen<br />
intézményben.<br />
Ki é r t é ke l é s<br />
.sk<br />
.rs<br />
Evalvácia<br />
Вредновање,<br />
евалуација<br />
A 10 bolog<strong>na</strong>i cselekvési irány egyike az európai együttműködés<br />
támogatása a minőségbiztosításban azzal a szándékkal, hogy<br />
összehasonlítható kritériumokat és módszertant alakítsa<strong>na</strong>k ki. A<br />
kiértékelés a minőségbiztosítás döntő fontosságú eszköze. Az Európai<br />
Szabványok és irányvo<strong>na</strong>lak a kiértékelés két formáját különböztetik<br />
meg:<br />
.uk<br />
.de<br />
Evaluation<br />
Evaluation<br />
•<br />
A belső kiértékelés a felsőoktatási intézmények olyan formális<br />
mechanizmusait jelenti, amelyekkel programjaikat, odaítélt<br />
fokozataikat, kutatási vagy adminisztrációs tevékenységeiket<br />
jóváhagyják, időszakonként ellenőrzik, és nyomon követik.<br />
81
Change language