ViÅ¡ejeziÄni reÄnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...
ViÅ¡ejeziÄni reÄnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...
ViÅ¡ejeziÄni reÄnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Stredisko <strong>na</strong> uznávanie dokladov o vzdelaní <strong>na</strong> MŠ SR vykonáva uznávanie<br />
dokladov o vzdelaní, úradne overených (obvykle apostilou) príslušným<br />
orgánom štátu pôvodu dokladu o vzdelaní. Je súčasťou medzinárodnej<br />
siete UNESCO, ENIC a medzinárodnej siete Európskej únie NARIC (http://<br />
www.minedu.sk).<br />
So c i á l n a dimenzia<br />
.hu Szociális dimenzió<br />
.rs Друштвена димензија<br />
.uk Social dimension<br />
.de Soziale Dimension<br />
Sociál<strong>na</strong> dimenzia bolonského <strong>procesu</strong> sa chápe ako<br />
transverzál<strong>na</strong> aktivita, ktorá ovplyvňuje všetky jeho ciele.<br />
Môže sa chápať ako súčasť európskeho dedičstva a<br />
kultúry. Vhodné študijné a životné podmienky sú kľúčom<br />
k efektívnosti. Preto by nemali existovať žiadne prekážky týkajúce sa<br />
sociálneho a ekonomického pôvodu a prístup k štúdiu musí byť rov<strong>na</strong>ký<br />
pre všetkých záujemcov <strong>na</strong> základe voľnej kapacity. Sociál<strong>na</strong> dimenzia<br />
zahrnuje opatrenia vlád <strong>na</strong> podporu študentov, <strong>na</strong>jmä zo sociálne<br />
znevýhodnených skupín, z hľadiska fi<strong>na</strong>nčného a ekonomického (<strong>na</strong>pr.<br />
systém grantov) a <strong>na</strong> zabezpečenie konzultačných a iných služieb pre<br />
študentov. Ako strešný orgán 50 národných študentských asociácií<br />
existuje Európska únia študentov (ESU), ktorá reprezentuje a propaguje<br />
záujmy mnohých študentov <strong>na</strong> európskej úrovni, a preto je výz<strong>na</strong>mným<br />
faktorom v oblasti sociálnej dimenzie bolonského <strong>procesu</strong>.<br />
Londýnske komuniké zdôraznilo takú podporu študentom, aby mohli<br />
absolvovať svoje štúdium bez prekážok súvisiacich s ich sociálnym a<br />
ekonomickým postavením, poskytovaním flexibilnejších vzdelávacích<br />
ciest <strong>na</strong> všetkých troch stupňoch vysokoškolského vzdelávania, ako aj<br />
zabezpečovaním adekvátnych študentských služieb.<br />
So c i á l n i p a r t n e r i<br />
.hu Szociális partnerek<br />
.rs Друштвени партнери<br />
.uk Social pPartners<br />
.de Sozialpartner<br />
Sociálnymi partnermi, ktorí sú súčasťou bolonského<br />
<strong>procesu</strong>, sú zamestnávateľské asociácie, únie a únie<br />
študentov. Na európskej úrovni je záujem zamestnávateľov<br />
zastúpený Úniou priemyselných a zamestnávateľských<br />
konfederácií (UNICE), záujmy zamest<strong>na</strong>ncov reprezentuje Education<br />
Inter<strong>na</strong>tio<strong>na</strong>l (Medzinárodné vzdelávanie) a študentov reprezentuje ESU.<br />
Sig<strong>na</strong>társke krajiny túto iniciatívu uvítali. Napr. zamest<strong>na</strong>teľnosť<br />
absolventov, <strong>na</strong>jmä absolventov bakalárskeho štúdia sa môže zvýšiť len<br />
v spolupráci so sociálnymi partnermi. Zamestnávateľské federácie môžu<br />
prispieť k definovaniu nevyhnutných kompetencií, ktoré majú získať<br />
absolventi počas štúdia. Preto sa v Bergenskom komuniké (2005)<br />
zdôrazňuje potreba kvalitného dialógu so sociálnymi partnermi v<br />
budúcnosti.<br />
122
Change language