ViÅ¡ejeziÄni reÄnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...
ViÅ¡ejeziÄni reÄnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...
ViÅ¡ejeziÄni reÄnik pojmova o Bolonjskom procesu na srpskom ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
У Лондонском саопштењу (London Communiqué) из 2007. године<br />
наводи се да је ближе повезивање Европског простора високог<br />
образовања EHEA са Европском зоном истраживања ERA и даље<br />
важан циљ, а да су обезбеђивање трећег цилуса студија, побољшање<br />
могућности за каријеру и финансирање истраживача почетника<br />
основни предуслови јачања истраживачких капацитета, побољшања<br />
квалитета и конкурентности европског високог образовања.<br />
Европски министри образовања препознају значај развијања и<br />
неговања различитих докторских програма који су у складу са<br />
Европским оквиром квалификација и позивају установе високог<br />
образовања да појачају своје напоре и обезбеде одговарајуће<br />
обрасце каријере и могућности за истраживаче почетнике и<br />
кандидате за докторате.<br />
Национални образовни систем Србије<br />
Докторске студије предвиђене су Законом о високом образовању<br />
(септембар 2005. године) као трећи циклус академских студија.<br />
Трајање докторских студија изражено је у бодовном систему<br />
(ЕСПБ) и еквивалентно је оптерећењу студента од најмање 180<br />
бодова (трогодишње просечно оптерећење студента), уз услов<br />
да је студент стекао најмање 300 бодова у претходна два циклуса<br />
академских студија (основне и дипломске – мастер).<br />
Др у ш т в е н а<br />
д и м е н з и ј а<br />
.hu<br />
.sk<br />
.uk<br />
.de<br />
Szociális dimenzió<br />
Sociál<strong>na</strong> dimenzia<br />
Social dimension<br />
Soziale Dimension<br />
Друштвена димензија сматра се трансверзалном<br />
алинејом Болоњског процеса која делује на све друге<br />
циљеве. Она се може сматрати делом европског<br />
наслеђа и културе. Штавише, одговарајући услови<br />
живота и студирања кључ су ефикасности. Стога не би требало да<br />
буде било каквих препрека и сметњи у погледу друштвеног и<br />
економског порекла. Потребно је обезбедити подједнаку доступност<br />
образовања засновану на способностима. Друштвена димензија<br />
требало би да обухвата владине мере које помажу студентима,<br />
нарочито онима из социјално угрожених група, у финасијском и<br />
економском погледу (нпр. путем стипендија или других врста<br />
подстицаја) и да им обезбеди услуге које се односе на усмеравање и<br />
саветовање у циљу ширења образовних могућности. Као удружење<br />
од 50 националних студентских унија, Европска студентска унија<br />
(ESU) представља и промовише интересе многих студената на<br />
европском нивоу и зато је важан актер у сфери друштвене димензије<br />
Болоњског процеса.<br />
30
Change language