25.01.2015 Views

Pokaż treść!

Pokaż treść!

Pokaż treść!

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

cie wszytkie królestwa” [P]. Zarazem lekcje swoiste tych dwu przekazów<br />

wykluczaj¹ ich bezpoœredni¹ zale¿noœæ. Trzeba wiêc uznaæ istnienie<br />

ich wspólnego przodka, przypuszczalnie te¿ nieznanych dziœ<br />

ogniw poœrednich, odpowiedzialnych choæ czêœciowo za brzmienie<br />

miejsc traktowanych na razie jako lekcje w³asne O i P. Poniewa¿ R<br />

nie powtarza opisanego b³êdu, mo¿e on pochodziæ dopiero od wspólnego<br />

przodka z przodkiem O i P. I w tym przypadku nieznana jest<br />

liczba mo¿liwych rozga³êzieñ poœrednich, liczne b³êdy przekazu wskazuj¹<br />

na prawdopodobieñstwo istnienia kopii poœrednicz¹cych. Mo¿liwe<br />

by³oby równie¿ za³o¿enie, ¿e ta linia przekazów pochodzi od archetypu.<br />

Jednak¿e jego konsekwencj¹ by³oby pomno¿enie wariantów<br />

i przedostanie siê do nich licznych lekcji w³asnych przekazów.<br />

Ca³e postêpowanie doprowadzi³o wiêc do zaproponowania nastêpuj¹cej<br />

postaci stemmy, uporz¹dkowanej w cztery rodziny przekazów:<br />

â, ã, ä, å:<br />

Zale¿noœci miêdzy przekazami<br />

á<br />

Schemat 1<br />

â ã ä å<br />

K æ ã 1 N ç R S å 1<br />

H æ 1<br />

M<br />

L £<br />

O P T U<br />

W<br />

I<br />

J<br />

128

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!