EN NY START - DPU

Gilliam, Laura (2006) De umulige børn og det ordentlige menneske. Et studie af identitet, balla‐
de og muslimske fællesskaber blandt etniske minoritetsbørn i en dansk folkeskole. København :
Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag. Ph.d.‐afhandling.
Gitz‐Johansen, Thomas (2006) Den multikulturelle skole – integration og sortering. Roskilde
Universitetsforlag.
Gitz‐Johansen, Thomas, Jan Kampman og Inge Mette Kirkeby (2001): Samspil mellem børn og
skolens fysiske rammer. Rum, Form Funktion. Center for fysiske rammer og læreprocesser.
Grahame, P.R, & D.W. Jardine (1990) “Deviance resistance and play: a study in the communica‐
tive organization of trouble in class”. Curriculum Inquiry 20, 283‐304.
Guldbrandsen, Mette Liv (1998) I barns dagligliv. En kutlurpsykologisk studie av jenter og
gutters utvikling. Olso: Universitetsforlaget.
Gylløv, Eva og Højlund Susanne (2005) Materialitetens pædagogiske kraft. Arkitektur, krop og
læring, ed Kristian Larsen, 21‐43. København: Hans Reitzels Forlag.
Haavind, Hanne (2000) På jakt etter kjønnede betydninger. I ed. Hanne Haavind Kjønn og
fortolkende metode : metodiske muligheter i kvalitativ forskning. 7‐59. Oslo: Gyldendal Norsk
Forlag.
Haavind, Hanne (2004) Contesting and Recognizing Historical Changes and Selves in Develop‐
ment. Manus/kapitel til aldrig publiceret bog. Kapitel 12 S. 1‐70
Haavind, Hanne (2007) Accountablity in Persons. What is in the telling to others about your‐
self? Magtballader, red. Jette Kofoed og Dorthe Staunæs, København: Danmarks Pædagogiske
Universitetsforlag.
Hall, Stuart (1996) “Who needs ‘Identity’?” Questions of Cultural Identity, ed. Stuart Hall & Paul
du Gay. Sage: London.
Haraway, Donna (1991) Situated knowledges: The Science Question in Feminism and the Privi‐
lege of Partial Perspective. Simians, Cyborgs and Women. The Reinvention of Nature, ed.
Donna Haraway. London: Free Association Books.
256
”En ny start” ‐ bevægelser i/gennem tid, rum, krop og sociale kategorier via begivenheden skoleskift