EN NY START - DPU

Konkretisering til genstandsfelt
Lad mig konkretisere den intra‐aktive temporalitets‐spatialitets figur til afhandlingens
genstandsfelt, ’en ny start’, og det moment, hvor skoleskiftet er igangsat, og eleven er
optaget på den nye skole (og eleven interviewes af forskeren om skolelivet og skole‐
skiftet):
Her er tale om materiel‐diskursiv praksis gennem hvilken forholdet fortid‐
nutid‐fremtid sættes på ny. Gennemgribende sættes på ny. Nogle begivenheder og
meningsfuldheder af/fra det forløbende skoleliv, ’efterlades’, skrumper ind til det rene
ingenting, andre svulmer op og får en voldsom udstrækning (begivenheder og praksis‐
ser sættes, og leves, eksempelvis som årsager til skoleskiftet). Omkalfatringer, som
foregår netop mens ’fremtiden’ ’bøjes’ og fyldes ud af forhåbninger – forhåbninger
som er ’entangled’ med det, som ’fortiden’ nu er i gang med at blive til. ’Spatialiteten’
er foldet ind i bevægelsen. Omkalfatring af tilknytning, placering, grænsesætning mel‐
lem indenfor og udenfor, kvaliteten af at agere i verden, relatere sig til sig og omver‐
den er forandret, og subjektet træder frem i ’verden’ (det sociale) med en anden rela‐
tion til verden/det sociale. Forandringerne er mange og mangetydige, men ved at gribe
tilbage til indledningen og præsentationen af citatet med Maren, kan jeg antyde en
smule. Citatet er taget fra 3. interview med Maren, hvor hun altså allerede har fået
’det lille kørekort’ til livet på x‐skolen, hun er allerede ved at blive en garvet x‐
skoleelev. Det er her vi møder denne intense refleksivitetskraft, denne opmærksomme
sætten sig og sin omverden igennem en stribe forventnings‐ og forandringsfigur(er),
hvor tid og rum anes at spille med i forandringerne og blikkene på disse. Når jeg gen‐
nem de kommende mange sider trækker temporalitet og spatialitet (spacetimematte‐
ring) ind, er det for at se hvordan disse størrelser, når de medformer analysens op‐
mærksomhed, fortæller os om transformationer af subjektiviteten, det vil sige, af det
sociale.
Afhandlingens ’tekniske opstilling’ som et eksperiment med apparater
Afhandlingen spørger til, hvordan sættes subjektivtetsbetingelser gennem ny start, og
undersøger dette spørgsmål gennem et design hvor afhandlingen opstilles som et eks‐
periment ‐ med 5 særskilte eksperimenter i 5 laboratorier ‐ med tilhørende konstrukti‐
on af et gennemgående apparat og specifikke apparater i laboratorierne. Designet er
inspireret af Barad og dennes arbejde med Bohr. Den præsentation af Barads tænkning
som nu er tilbagelagt rummede begyndende forklaring af hendes apparatus‐begreb (og
uddybes i næste kapitel), og når jeg skriver, at jeg foretager eksperimenter og opstiller
apparater, er apparatet et Baradsk apparatus.
”En ny start” ‐ bevægelser i/gennem tid, rum, krop og sociale kategorier via begivenheden skoleskift 63