Empfehlungen zur Gestaltung von Steuerungssystemen auf der Ebene

die Programme der Landesstiftung gestaltet, die gegenwärtig z.B. Schwerpunkte wie „Photonik“,
„Miniatisierung“ oder „Bildungsforschung“ besonders fördert.
3.2.1. Wissenstransfer
Nach § 2 Abs. 4 gehört es zu den Aufgaben der Hochschulen, durch Wissens-, Gestaltungs-
und Technologietransfer die Umsetzung und Nutzung der Ergebnisse der Forschung und
Entwicklungsvorhaben in die Praxis zu fördert, zu diesem Zweck ist es den Hochschulen erlaubt,
Unternehmen zu gründen oder sich an solchen zu beteiligen. Im Abschlussbericht der
Hochschulstrukturkommission spielt Wissenstransfer nur bei der Beschreibung einzelner
Hochschulprofile eine Rolle, eigene Empfehlungen enthält der Bericht nicht und auch in der
leistungsorientierten Mittelverteilung wird Wissenstransfer nicht gesondert ausgewiesen.
3.2.2. Profilbildung
Grundlage der Profilbildung ist der Bericht der Hochschulentwicklungskommission, in dem
detaillierte Empfehlungen für alle Hochschulen aufgeführt sind (Wissenschaftsministerium
Baden-Württemberg 1998). Seit dem Jahr 2000 gilt die Struktur- und Entwicklungsplanung
als Aufgabe der Hochschulen, wird jedoch in einem Landeshochschulplan zusammengefasst
Daneben wird die Profilbildung auch über die Förderprogramme der Landesstiftung und Unterstützung
bei der Exzellenzinitiative gefördert (ebd.: 3.2).
3.2.3. Evaluation von Forschung
Das unter 3.1.3 beschriebene gilt auch für die Evaluation von Forschung; das Gesetz und die
anderen Dokumente unterscheiden bei der Evaluation nicht zwischen Forschung und Lehre.
3.2.4. Internationalisierung von Forschung
Das Gesetz trifft in Bezug auf Internationalisierung von Forschung keine anderen Aussagen
als unter 3.1.4 zur Internationalisierung von Lehre. In den Empfehlungen der Hochschulstrukturkommission
wird Internationalisierung der Forschung ebenfalls nur bei einzelnen Beschreibungen
der Hochschulprofile benannt (z.B. Wissenschaftsministerium Baden-Württemberg
1998: 50).
3.3 Gleichstellung
Im Landeshochschulgesetz ist die Chancengleichheit von Frauen und Männern als „durchgängiges
Leitprinzip“ verankert (§ 4). Es sind jeweils für fünf Jahre Gleichstellungspläne zu
erstellen und Gleichstellungsbeauftragte werden berufen. Das indikatorbasierte Mittelverteilungssystem
enthält mehrere Indikatoren zur Frauenförderung und gewichtet diese mit insgesamt
20% (Fachhochschulen und Pädagogische Hochschulen) bis 31,24% (Universitäten).
Weder der Hochschulpakt noch die vorliegenden Zielvereinbarungen enthalten Aussagen
zur Gleichstellung. Im Abschlussbericht der Hochschulstrukturkommission wurde der
Frauenanteil der Studierenden analysiert. Spezifische Ziele sind daraus nicht abgeleitet
(Wissenschaftsministerium Baden-Württemberg 1998: 188ff.).
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