Die Millennium-Entwicklungsziele - sef

wichtig. Selbst wenn ein Mädchen seine Grundschuljahre absolviert
hat – und damit MDG 2 erreicht wird – kann sie in dieser
Zeit geschlechterstereotypen Darstellungen bei den Lehrinhalten
ausgesetzt gewesen sein. Da quantitative Zielvorgaben
allein nicht ausreichen, um Geschlechterungleichheiten zu
reduzieren, fordern Feministen und Feministinnen die Hinzufügung
von qualitativen Messmethoden bei der Überprüfung
der MDGs (UNDP 2003, 24f.).
Die »Feminisierung der Armut« hat viele Ursachen und Dimensionen,
die weder im Ziel 1 erwähnt, noch in den anderen
sieben MDGs ausreichend erfasst werden. Ein zentraler Kritikpunkt
ist, dass die Gender-Thematik kein Querschnittsthema
darstellt. Mit Ausnahme von Ziel 3, das sich explizit auf Frauen
und deren Empowerment bezieht, kommen Frauen nicht als besonders
benachteiligte Gruppe vor. Ein derartig geschlechterblindes
Vorgehen geht nicht nur an der Realität vorbei, sondern
zeugt auch von einem geringen Problembewusstsein.
Eine wichtige Innovation enthalten hingegen die Strategiepapiere
zur Armutsminderung (Poverty Reduction Strategy Papers,
PRSP), die ein Instrument zur Umsetzung der MDGs sind.
Ihr Ziel ist unter anderem die gesellschaftliche Partizipation
bei der Verwendung der bei Schuldenerlassen frei werdenden
Mittel. Partizipation ist ein Wert an sich; sie ist dann am wirkungsvollsten,
wenn sich auch Frauen als hauptsächlich von
Armut betroffene Gruppen beteiligen können. So stellte der
UN-Generalsekretär Kofi Annan (2005, 15) fest: »Ermächtigte
Frauen können zu den wirksamsten Antriebskräften der Entwicklung
gehören.«
Für Christa Wichterich (2005, 21) sind die MDGs jedoch
einem anderen Ansatz verpflichtet:
»Die Dynamik, die die MDGs in Gang setzen, ist (…) Top-
Down und entspricht nicht einem Empowerment der
Machtlosen. Insofern stellen die MDGs einen Gegenentwurf
zu den entwicklungspolitischen Ansätzen von Partizipation
und Selbsthilfe dar.«
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