Bestandsaufnahme und Bedarfsanalyse - Berliner Beirat für ...

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168 dem Migranten) die alleinige Verantwortung dafür zuzuschreiben. Dies wiederum führt bei den Betroffenen (auch schon bei Kindern und Jugendlichen) zu sozialem Rückzug, Isola- tion, schamhaftem Verschweigen der „ärmlichen“ Lebensverhältnisse, etabliert und ver- festigt in sich geschlossene Milieus und Gruppen (sozialräumliche und sozialstrukturelle Segregation) und entzieht existierenden Hilfs- und Unterstützungsangeboten oftmals deren Interventionsmöglichkeiten. 44 Informationsbörse Armutsprävention aufbauen Eine „Projektbörse Familienbezogene Armutsprävention“ (nach dem Vorbild der Zentrale des Sozialdienstes katholischer Frauen) sollte aufgebaut werden, um Armutspräventions- projekte unterschiedlichster Art zu dokumentieren. Diese Informationsquelle (Multiplika- torenfunktion) könnte Bestandteil im Rahmen der Sozialberichterstattung in den einzelnen Bezirken Berlins bzw. der zu erstellenden Bezirksregionenprofile sein. Folgende Bereiche könnten Gliederungspunkte sein: Vermittlung in Arbeit und Ausbildung mit gleichzeitiger Vermittlung von Kinderbetreuung; Beschäftigungs- und Qualifizierungsprojekte (mit Schwerpunkt Alleinerziehende); Bekleidungsversorgung und Babyläden, Kinder- und Ju- gendhilfeprojekte, Gefährdetenhilfe, Schuldenprävention und Schuldenberberatung, Pro- jekte mit, von und für Alleinerziehende, Projekte im Rahmen der Schwangerschaftsbera- tung, Stadtteil- und Wohnprojekte, Integrations- und Migrationsarbeit für unterschiedliche Altersgruppen u. a. m. Nachbarschaftliche Ressourcen, bürgerschaftliches und politisches Engagement Nachbarschaftliche Ressourcen sind zu stärken und Tätigkeitsstrukturen so zu etablieren, dass „dauerhaft erwerbslose Schichten“ unterstützt und nicht stigmatisiert werden. Es geht um „Sinnvermittlung“ und um einen allübergreifenden Ansatz und somit um ein Paket an Reformen. Alle Verantwortlichen müssen an einen runden Tisch, alle Disziplinen und Verwaltungen müssen miteinander reden. Bestimmte Entscheidungen dürfen nicht nur rein politisch gefällt werden. Es müssen solche „Runden Tische“ und effektive Verwal- tungsnetzwerke eingerichtet werden, die politisches Handeln wirksam beeinflussen kön- nen. Gerade private Hilfseinrichtungen müssen und können dezentral arbeiten und sollten an den Brennpunkten des Bedarfs flächendeckend präsent sein. Insgesamt gilt: Hilfseinrich- tungen sollten nicht zentral und abstract agieren und auf den Besuch der Bedürftigen war- 44 Vgl. dazu: Gute Kindheit – Schlechte Kindheit. Armut und Zukunftschancen von Kindern und Jugendlichen in Deutschland. Abschlussbericht des Instituts für Sozialarbeit und Sozialpädagogik Frankfurt a. M. zum AWO- Forschungsprojekt „Armut bei Kinder und Jugendlichen“ (AWO-ISS-Studie). I/F/A/D/B/E/R/L/I/N
ten bzw. auf deren Entscheidung, die räumliche Distanz zu überwinden. Hilfseinrichtun- gen sollten sich nicht nur als Büros oder als Verwaltungsräume verstehen. Sie müssen die Herausbildung solcher öffentlicher Räume begünstigen, die die Hilfesuchenden, gerade die Armen oder von Armut Bedrohten aufsuchen, wo sie sich treffen und wo sie allein durch ihre Anwesenheit auf Hilfe und Zuwendung rechnen können, d. h. sie sollten an den Orten des Bedarfs liegen und sich auf die dortigen, jeweils verschiedenen Bedingungen und Anforderungen einlassen. Armutsprävention mehrdimensional und kindbezogen! 45 Grundsätzlich wichtig bei der Armutsprävention ist immer die Differenzierung nach Ver- hältnis- und Verhaltensprävention. Es ist unzureichend, nur am Verhalten armer oder ar- mutsgefährdeter Familien und ihrer Kindern etwas ändern zu wollen oder nur dort anzu- setzen. Gleichzeitig müssen die strukturellen Rahmenbedingungen (sozialräumlich, sozi- al- und wirtschaftspolitisch, gesundheits-, bildungs- und wohnpolitisch usw.), also die Ver- hältnisse, positiv gestaltet bzw. beeinflusst werden. In diesem Kontext trägt zur Armuts- prävention vor allem bei: Entwicklung und Ausgestaltung guter und harmonischer Eltern-Kind-Beziehungen, die Aneignung sozialer und hauswirtschaftlicher Kompetenzen und aktives Konflikt- und Problembewältigungsverhalten (auch über Familienbildung und -beratung), Kontakte und Kontaktfreudigkeit, gemeinsame und abwechslungsreiche Eltern-Kind Aktivitäten in der Freizeit; Erhöhung bzw. Ausbau der finanziellen Ressourcen der Eltern/Familie, z. B. durch Integration in den Arbeitsmarkt, berufliche Qualifizierung, Aus- und Weiterbildung, durch Sozialtransfers, effektive und wirtschaftliche Haushaltsführung, Beitragsfreiheit bei kindbezogenen Ausgaben (z. B. bei Betreuung und Bildung, Gesundheit, soziale und kulturelle Teilhabe), durch angemessenen preiswerten Wohnraum u. a. m. Mobilisierung und weitere Entwicklung der Kinder- und Jugendhilfe und anderer sozialer Dienste (auch Kinderschutz) in den Sozialräumen, ausreichend vernetzte Dienste aus Kinder- und Jugendhilfeeinrichtungen, Kinderbetreuungseinrichtungen, Schulen, sozialen Trägern und Projekten und Stärkung derer Handlungskompetenzen; Arbeit mit jüngeren Kindern (frühkindliche Bildung) unter Einbeziehung und aktiver Beteiligung der Eltern gegen Bildungsarmut (so früh wie möglich sport-, kultur-, erleb- I/F/A/D/B/E/R/L/I/N 169 45 Vgl. dazu: Holz, G.: Kindbezogene Armutsprävention – Warum und was bedeutet das?...a. a. O.; G. Holz u. a. unterscheidet hinsichtlich der kindbezogenen Armutsprävention im wesentlichen drei Ansätze bzw. Maßnahmenpakete: familien- bzw. elternorientierte Maßnahmen (indirekter Ansatz), kindorientierte und sozialraumorientierte Maßnahmen (direkte Ansätze).
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3.2.2 Schuldnerberatungen (berlinwe
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mit zwei und mehr Kindern und Allei
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spirituelle Armut verstanden werden
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spielen, Vorschlägen, Initiativen,
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Innerhalb Berlins gibt es große re
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Grafik 4: Armutsgefährdungsschwell
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Grafik 6: Armutsgefährdungsquoten
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Die Analyse Berliner Haushaltstypen
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Als ein wesentliches sozio-demograp
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Grafik 12: Armutsgefährdungsquoten
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Grafik 14: Bevölkerung (Deutsche)
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Eine genauere Betrachtung der fünf
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Grafik 20: Familienanteil in den Be
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Die Familienstrukturen variieren je
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1.3.3.2 Betrachtung des Bezirks Fri
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In diesem Bezirk kann somit als ein
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1.3.6 Wie hoch ist der Anteil der P
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1.3.8 Kurze Zusammenfassung: Famili
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Es kristallisiert sich heraus, dass
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1.4.3 Erwerbsstatus der Berliner Eh
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1.6 Berliner Bevölkerung - Transfe
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1.7.3.9 Kurze Zusammenfassung: Tran
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1.7.4.2 Arbeitslosigkeit nach SGB I
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Grafik 82: Anteil junger Arbeitslos
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2. Armutsrisiken und Bekämpfung vo
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2. Kinder(früh)erziehungs- und Bil
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den Schuldnern angesehen. Besonders
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