Teil 5: C Bildung, Wissenschaft und Forschung - SPD-Fraktion im ...

Analyse: Bildung, Wissenschaft und Forschung
Schulungsbedarf der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter eingegangen und ein gezielter
Beitrag zu den strukturellen Anpassungsprozessen in den Unternehmen geleistet
werden. Zehn Regionale Anlaufstellen (RAS) beraten die KMU und bearbeiten die
Förderanträge. Im 1. Halbjahr 2006 konnten mit rund 2 400 Teilnehmerinnen und Teilnehmern
aus etwa 1 600 KMU bereits mehr Weiterbildungsmaßnahmen gefördert
werden als im gesamten Jahr 2005. Maßnahmen, die Fach-, Methoden- oder Sozialkompetenzen
vermitteln, werden mit einem Zuschuss von bis zu 90 % der Weiterbildungskosten
gefördert; der Betrieb übernimmt mindestens 10 % der Kosten sowie die
Freistellungskosten. Innerhalb eines Kalenderjahres können so maximal fünf Personen
aus einem Unternehmen gefördert werden.
Nichterwerbstätige
Nichterwerbstätige weisen eine wesentlich geringere Teilnahme an beruflicher Weiterbildung
auf als Erwerbstätige. Berufliche Weiterbildung muss aber auch gezielt
Personen, die gegenwärtig nicht erwerbstätig sind, die aber zurzeit oder zukünftig eine
Beschäftigung suchen, ansprechen, um so deren Chancen für eine Integration auf
dem Arbeitsmarkt zu erhöhen.
Verantwortung der Sozialpartner
Weiterbildung ist Aufgabe von Arbeitnehmern und Arbeitgebern. Von beiden Seiten
müssen aus jeweils eigenem Interesse künftig größere Anstrengungen bei der Weiterbildung
gefordert werden. Hierzu ist neben Überzeugungsarbeit zur Herbeiführung
von Bewusstseinsveränderungen auch die Entwicklung von geeigneten Anreizsystemen
notwendig.
Ausbau der beruflichen Weiterbildungsangebote
Angesichts der wachsenden berufsbegleitenden Qualifikationsanforderungen sind
Anpassungen der Weiterbildungsangebote erforderlich. Dazu gehören neben der Modularisierung
von Qualifikations- und Bildungsmaßnahmen z. B. auch der Ausbau von
Berufsschulen zu regionalen Kompetenzzentren oder die stärkere Öffnung der Hochschulen
für die berufliche Bildung.
2.3 Förderung von allgemeiner Weiterbildung
Die Weiterbildungslandschaft in Niedersachsen ist zu stärken. Die allgemeine Weiterbildung
ist Voraussetzung für die gesellschaftliche Teilhabe der Menschen und bietet
ein hohes Integrationspotenzial von verschiedenen Bevölkerungsgruppen.
Im Folgenden werden zwei besondere Zielgruppen angesprochen, für die sich die
Weiterbildung weiter öffnen muss. Dennoch bleibt neben der Aufgabe, soziale Milieus
und hierbei auch bildungsferne Gruppen spezifisch anzusprechen, die Herausforderung
an die Weiterbildung, milieuübergreifende Erfahrungsräume anzubieten.
2.3.1 Ältere Menschen
Die Bildungsexpansion hat dazu geführt, dass immer mehr junge Menschen mittlere
und höhere Bildungsabschlüsse erwerben (vgl. Kapitel C.III.1.3 in diesem Abschnitt).
Dieser Trend, der seit den 1960er-Jahren zu beobachten ist, führt dazu, dass die Älteren
in Zukunft zu einem sehr viel höheren Anteil als heute eine weiterführende und
höhere Schulbildung mitbringen werden. Damit wird das Potenzial derjenigen steigen,
die auch im Alter Bildungsangebote nachfragen werden. Dies gilt umso mehr vor dem
Hintergrund der steigenden Anzahl von älteren Menschen, die aufgrund der zunehmenden
Lebenserwartung eine längere Altersphase nach dem Beruf erleben. Lernen
im Alter kann für diese Menschen eine Option für eine sinnvolle Freizeitbeschäftigung
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