Teil 5: C Bildung, Wissenschaft und Forschung - SPD-Fraktion im ...

Analyse: Bildung, Wissenschaft und Forschung
Studiengang „Maschinenbau“ bei 16 % und im Studiengang „Elektrotechnik“ bei 6 %.
Ausnahmen bilden die Studienfächer „Chemie“ mit einem Frauenanteil von 51 % und
„Biologie“ mit 59 % (vgl. HEINE, EGELN et al. 2006: 18).
1.1.4 Studieneffektivität: Dauer und Abbruch des Studiums
Die durchschnittliche Studiendauer variiert je nach Fächergruppe (vgl. Abbildung 141).
So wies im Wintersemester 2005/2006 die Fächergruppe „Rechts-, Wirtschafts- und
Sozialwissenschaften“ an Fachhochschulen die kürzeste Studiendauer mit durchschnittlich
7,6 Semestern auf; mit 13,3 Semestern dauerte das Universitätsstudium
der Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften am längsten. Im Allgemeinen war das
Studium an Fachhochschulen von einer kürzeren Studiendauer geprägt als das Studium
an Universitäten (Ausnahme: Fächergruppe „Agrar-, Forst- und Ernährungswissenschaften“).
Abbildung 141: Durchschnittliche Studiendauer der Absolventen an den
niedersächsischen Universitäten und Fachhochschulen im
Wintersemester 2005/2006 (nach Fächergruppen, in Semestern)
Agrar-, Forst- und
Ernährungsw issenschaften
Humanmedizin/Gesundheitsw issenschaften
Ingenieurw issenschaften
Kunst, Kunstw issenschaft
Mathematik, Naturw issenschaften
Rechts-, Wirtschafts- und
Sozialw issenschaften
Sport
7,1
7,6
9,5
9,4
11,5
9,5
11,5
9,8
10,6
8,7
10,6
10,3
13,3
Sprach- und Kulturw issenschaften
Veterinärmedizin
8,8
10,5
11,1
0 2 4 6 8 10 12 14
durchschnittliche Dauer in Semestern
Universitäten (ohne Promotion)
Fachhochschulen
Quelle: NLS – Hochschulstatistik. Überarbeitete Darstellung.
Die unterschiedlich langen Studienzeiten wirken sich auch auf das Durchschnittsalter
der Hochschulabsolventinnen und Hochschulabsolventen aus (vgl. Abbildung 142).
Das niedrigste Durchschnittsalter wiesen mit 26,1 Jahren Absolventen des Studienfaches
Veterinärmedizin an Universitäten auf. Ein weitaus höheres Durchschnittsalter ist
mit 32,4 Jahren im Studienfach Humanmedizin/Gesundheitswissenschaften an Fachhochschulen
feststellbar. 125 Dies ist vermutlich darauf zurückzuführen, dass viele Studierende
dieser Fächergruppe zunächst eine andere Ausbildung abgeschlossen ha-
125
In der Statistik werden Humanmedizin und Gesundheitswissenschaften zu einer Fächergruppe zusammengefasst,
obwohl das Studium der Medizin ist an Fachhochschulen nicht möglich ist.
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