Teil 5: C Bildung, Wissenschaft und Forschung - SPD-Fraktion im ...

Analyse: Bildung, Wissenschaft und Forschung
2.4 Ansatzpunkte in der politischen Bildung
Vor dem Hintergrund der demografischen Veränderung erhält auch die politische
Weiterbildung einen hohen Stellenwert. Sie muss u. a.
! die Akzeptanz von Zuwanderung in der Bevölkerung erhöhen,
! das Verständnis der Generationen füreinander verbessern,
! einen Austausch zwischen Familien mit Kindern und kinderlosen Personen anregen,
! zu bürgerschaftlichem Engagement ermuntern.
Die Träger der politischen Bildung müssen hier entsprechende Angebote entwickeln
und ausbauen.
2.5 Qualität der Weiterbildung
Weiterbildung muss flexibel auf die Anforderungen in Gesellschaft und Wirtschaft reagieren,
um so bedarfsorientierte Angebote entwickeln zu können. Dabei hängt die
Qualität der Weiterbildungsangebote – und damit die Sicherstellung des Lernerfolgs –
neben der institutionellen und finanziellen Ausstattung auch von der Professionalität
der Lehrenden ab. Auch das Lehrpersonal bedarf dementsprechend Fortbildungen.
Für alle Qualitätsaspekte gilt es landesweite Standards zu formulieren.
Auch die Lernmethoden müssen an die gesellschaftlichen Veränderungen und technologischen
Entwicklungen angepasst werden. So ermöglichen z. B. internetbasierte
Lernangebote ein selbstbestimmtes Lernen. Angesichts der Zunahme von mobil eingeschränkten
Bevölkerungsgruppen (z. B. ältere Menschen) wird zudem die aufsuchende
Bildungsarbeit (z. B. Bildungsangebote im Seniorenheim) wichtiger.
2.6 Herstellung von Transparenz über die Weiterbildungslandschaft
und den individuellen Bedarf
Die Weiterbildungslandschaft in Niedersachsen mit ihren verschiedenen Anbietern ist
äußerst komplex. Die Vielzahl der Angebote muss transparenter gemacht werden,
damit jede und jeder Weiterbildungsinteressierte eine den eigenen Bedürfnissen entsprechende
Weiterbildung finden kann. Dies ist eine Voraussetzung, um die Teilnahme
an Weiterbildung zu erhöhen. Insbesondere ist es von Bedeutung, dass ein Vergleich
zwischen verschiedenen Anbietern hinsichtlich der Lernziele, Ausstattung und
Qualität möglich wird. Daneben bedarf es der Unterstützung bei der Suche und einer
individuellen Beratung bei der Auswahl sowie bei der Information über Fördermöglichkeiten
(Bildungsberatung). Dabei ist zunehmend der Erwerb von Kompetenzen statt
formaler Abschlüsse von Bedeutung.
Ein Instrument, das der Selbstreflexion und damit der Ermittlung von Weiterbildungsbedarfen
dient, ist der vom BMBF geförderte ProfilPASS. Mit seiner Hilfe sollen auch
Fähigkeiten, die zusätzlich neben der Schul- und Berufsausbildung erworben wurden,
also z. B. in der Erwerbstätigkeit und Arbeitslosigkeit, in Freizeit und Ehrenamt oder in
der Familientätigkeit, dokumentiert werden. Ziel ist es, Kompetenzen, die nicht durch
Zeugnisse und Prüfungen zertifiziert sind, sichtbar zu machen und anzuerkennen. Mit
Hilfe einer professionellen Beratung sollen individuelle Bildungsziele formuliert werden.
Darüber hinaus ist der ProfilPASS auch in Bewerbungsphasen hilfreich.
351