Teil 5: C Bildung, Wissenschaft und Forschung - SPD-Fraktion im ...

Analyse: Bildung, Wissenschaft und Forschung
Die Auszubildenden des Handwerks besaßen zu einem hohen Anteil einen Hauptschulabschluss
(33,2 %); berücksichtigt man, dass die Mehrheit derjenigen, die ein
schulisches Berufsgrundbildungsjahr absolviert haben, ebenfalls einen Hauptschulabschluss
besitzen, lag die Quote sogar bei 56,5 %.
Sieht man von dem hohen Anteil der Kategorie „Sonstige und keine Angabe“ ab, dann
besuchten die Auszubildenden im Bereich „Hauswirtschaft“ zuvor zu großen Teilen die
Berufsfachschule (21,9 %) oder besaßen einen Hauptschulabschluss (13,6 %).
Daneben ist dieser Ausbildungsbereich auch für Auszubildende ohne eine schulische
Ausbildung offen (12,4 %).
Insgesamt lässt sich für Niedersachsen feststellen, dass 28,8 % der Auszubildenden
zuerst das Berufsvorbereitungsjahr, das schulische Berufsgrundbildungsjahr oder eine
Berufsfachschule besuchten, bevor sie in das duale System wechselten. Im Bundesdurchschnitt
waren es lediglich 8,8 %, also 20 Prozentpunkte weniger.
1.1.2 Schüler im System der beruflichen Grundbildung
Auch die Gesamtschülerzahl im System der beruflichen Grundbildung erhöhte sich
von 218 000 im Jahr 1998 um 5,5 % auf 230 000 im Jahr 2005 (vgl. Tabelle 27). Die
Zahl der weiblichen Berufsschüler stieg im gleichen Zeitraum etwas schwächer an,
sodass sich ihr Anteil von 45,3 % (1998) auf 44,5 % (2005) verringerte.
Trotz steigender Gesamtschülerzahlen ist die Zahl der Schülerinnen und Schüler mit
ausländischer Staatsangehörigkeit um 2 700 zurückgegangen. Damit verringerte sich
auch ihr Anteil: Besaßen sie 1998 noch einen Anteil von 5,4 % an allen Berufsschülern,
waren es 2005 nur noch 3,9 %. Der Rückgang verhält sich gegenläufig zur allgemeinen
Bevölkerungsentwicklung.
Tabelle 27:
Entwicklung der Schülerzahlen im System der beruflichen
Grundbildung 1998 bis 2005
1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
Schüler insgesamt 218 057 222 404 224 728 224 754 222 655 226 448 230 010 230 043
davon weiblich 98 751 100 919 101 783 101 368 100 116 101 989 103 211 102 265
davon Ausländer 11 782 11 590 11 241 11 025 10 427 10 146 9 799 9 080
Datengrundlage: NLS – Statistik der Berufsbildenden Schulen. Eigene Berechnungen.
Der Vergleich zwischen Schülern mit deutscher und mit ausländischer Staatsbürgerschaft
zeigt deutliche Unterschiede in der Verteilung im Berufsausbildungssystem (vgl.
Abbildung 126): Die überwiegende Mehrheit (66,2 %) der deutschen Schülerinnen und
Schüler befand sich 2005 im dualen System. Ein Fünftel besuchte Maßnahmen im
Übergangssystem, ein Zehntel absolvierte eine schulische Berufsausbildung. Lediglich
2,8 % besuchten ein Berufsvorbereitungsjahr. Auch ein Großteil der Schülerinnen
und Schüler mit einer ausländischen Staatsbürgerschaft (47,1 %) hatte einen Platz im
dualen System, aber im Vergleich zu den deutschen Schülern war der Anteil deutlich
geringer. Mit 34,2 % befand sich eine große Gruppe in Übergangsmaßnahmen; auch
hier gab es zwischen Deutschen und Ausländern deutliche Unterschiede. Im Berufsvorbereitungsjahr
war der Anteil der ausländischen Schüler mit 10,6 % fast vier Mal so
groß wie der der deutschen Schüler. In der schulischen Berufsausbildung waren die
Unterschiede zwischen den Anteilen der deutschen und der ausländischen Schüler
geringer.
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