Selbstlernmaterialien zu Modul 9 - Kita-Server Rheinland-Pfalz

Sibylle Kobusinski
Diese fünf Etappen des Spracherwerbs beziehen sich auf die ersten drei Lebensjahre. Sie stehen
im Fokus der Betrachtung. Auch in den Folgejahren werden weitere Etappen im Spracherwerb
vom Kind durchlaufen.
3.1.1 Etappe 1: Alles auf Empfang
Beginn des
Spracherwerbs
vor der Geburt
Schon im dritten bis vierten Monat hat der Fötus ein funktionsfähiges Gehör ausgebildet. Er
reagiert auf laute Umweltgeräusche. In stark abgedämpfter Form hört er die Sprache der Mutter.
Er wird vertraut mit ihrem Klang, der Betonungscharakteristik und nimmt wahrscheinlich auch
starke, mit Sprache verbundene Emotionen wahr.
Experimente beweisen, dass Neugeborene sprachliche von nichtsprachlichen Lauten
unterscheiden können. Sie werden besonders aufmerksam, wenn sie Sprache hören. Das hat
sich in Messungen der Herzfrequenzen und Nuckelexperimenten herausgestellt. Das Nuckeln
verstärkt bzw. verschnellert sich dabei beim Hören von Sprache. Die Sprache ihrer Mutter mit den
für ihre Sprache typischen, bereits vertrauten Betonungsmustern rufen dabei die intensivsten
Reaktionen hervor. Diese Mustererkennung macht es dem Kind später leicht, die typische
Grammatik einer Sprache ohne Probleme zu lernen.
Früh kann das Kind die Muttersprache von Fremdsprachen unterscheiden. Auch Lieder und
Geräusche, die sie bereits pränatal vernommen haben, können wieder erkannt werden.
Das Neugeborene ist in seiner Aufmerksamkeit so intensiv auf die Sprache fixiert, dass es
wahrnimmt, ob die Sprache, die es hört, an es direkt gerichtet ist oder an einen Erwachsenen.
Das prosodische Muster, die Stimmmelodie und der Rhythmus der Sprache unterscheidet sich in
der an das Kind gerichteten Sprache (KGS oder auch motherese) von der
Erwachsenensprache. Ferner realisiert es ob die Botschaft, die es hört, beruhigend,
zustimmend oder erregend ist. Was der erwachsene Partner konkret inhaltlich spricht, versteht
das Kleinkind jedoch noch nicht, das konkrete Sprachverständnis erwirbt es erst viel später.
Sensibilität für
Lautkontraste
Auf der Lautebene zeigt sich der Säugling als sehr kompetent. Bis zum Alter von etwa sechs
Monaten ist er in der Lage, alle Laute, die es in allen Sprachen gibt, voneinander zu
unterscheiden. Dies gelingt ihm, auch wenn er noch nicht in der Lage ist, diese entsprechend zu
produzieren. Im Alter von einem halben Jahr richtet das Kleinkind seine Aufmerksamkeit zentriert
auf die Sprache, die es umgibt. Die Sensibilität für Lautkontraste, die in der Familiensprache nicht
vorkommen, lässt nach.
So ist es z.B. im Deutschen unerheblich für die Bedeutung eines Wortes, ob man den Laut /s/ mit
der Zunge hinter den Zähnen oder mit der Zunge zwischen den Zähnen spricht, auch wenn sich
dieses Lautieren unterschiedlich anhört. Die Bedeutung der Worte bleibt die gleiche. Dies gilt
nicht für die englische Sprache. Die Wörter sing oder thing haben völlig unterschiedliche
Bedeutung. Säuglinge, deren Familiensprache Englisch ist, müssen ihre
Unterscheidungssensibilität für diese Laute beibehalten, damit für sie die Unterschiedlichkeit der
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