Selbstlernmaterialien zu Modul 9 - Kita-Server Rheinland-Pfalz
Selbstlernmaterialien zu Modul 9 - Kita-Server Rheinland-Pfalz
Selbstlernmaterialien zu Modul 9 - Kita-Server Rheinland-Pfalz
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Susanne Kühn<br />
Elternfragebögen <strong>zu</strong>m Sprachstand 0- bis 3-Jähriger<br />
Art Name Zielgruppe Ziel<br />
Untersuchungsbereiche<br />
Vorgehen<br />
Normierte<br />
Screeningverfahren<br />
Nichtstandardisierte<br />
Screeningverfahren<br />
Fragebogen <strong>zu</strong>r<br />
frühkindlichen<br />
Sprachentwicklung<br />
(FRAKIS) und<br />
FRAKIS K<br />
(Kurzform)<br />
(Szagun, Stumper<br />
& Schramm, 2009)<br />
SBE-2-KT<br />
http://www.kjp.med.<br />
unimuenchen.de/spra<br />
chstoerungen/SBE-<br />
2-KT.php<br />
(30.09.2011)<br />
CPLOL-<br />
Fragebögen<br />
http://www.dblev.de/index.php?id<br />
=1152<br />
(30.09.2011)<br />
18.-30.<br />
Lebensmonat<br />
Kinder im<br />
Alter von 21 -<br />
24 Monaten;<br />
auch für<br />
andere<br />
Sprachen<br />
vorliegend<br />
Kinder im<br />
Alter von 18-<br />
20 / 30 / 54<br />
Monaten;<br />
Monolingual<br />
und<br />
mehrsprachig<br />
Erhebung des<br />
Sprachstandes<br />
im Rahmen der<br />
U7 (Kurzform)<br />
und <strong>zu</strong>r<br />
logopädischen<br />
Diagnose<br />
(Langform)<br />
Früherkennung<br />
von Late Talkers<br />
bei U7<br />
Früherkennung<br />
von<br />
Risikokindern,<br />
logopädische<br />
Diagnostik<br />
Wortschatz<br />
Grammatik<br />
Wortschatz<br />
Beziehung/Interakti<br />
on/Aufmerksamkeit<br />
Gesten/Handlunge<br />
n<br />
Sprachverständnis<br />
(Verstehen)<br />
Sprechen<br />
Fragebogen (13<br />
Seiten) – Wortliste<br />
mit 600 Wörtern,<br />
Grammatikteil mit<br />
79 Items<br />
Kurzform:<br />
Fragebogen (4<br />
Seiten) – Wortliste<br />
mit 102 Wörtern,<br />
Grammatikteil mit 3<br />
Items<br />
Liste <strong>zu</strong>m<br />
Ankreuzen mit 57<br />
Wörtern und einer<br />
Frage <strong>zu</strong><br />
Mehrwortäußerung<br />
en<br />
Fragen <strong>zu</strong>m<br />
Ankreuzen<br />
Informelle<br />
Sprachstandserhebung<br />
In Tabelle 3 sind einige Beobachtungsverfahren, sogenannte informelle<br />
Sprachstandserhebungen, <strong>zu</strong>sammengestellt. Sie können in Kindertagesstätten <strong>zu</strong>r<br />
Beobachtung und Einschät<strong>zu</strong>ng von Kindersprache 0- bis 3-Jähriger genutzt werden. Auch die<br />
merkmalsorientierten Verfahren und die prä-diagnostischen Screening-Verfahren aus Kapitel<br />
4.2.1 sind hier mit aufgenommen.<br />
Nur der Test SETK 2, der an erster Stelle aufgeführt ist, gehört <strong>zu</strong> den diagnostischen Tests, die<br />
nur von Fachpersonen durchgeführt werden. Bei den meisten aufgeführten Verfahren ist Sprache<br />
ein kleiner Teil der beobachteten Entwicklungsaspekte. Sprache kann vor allem in diesem<br />
Alter noch nicht losgelöst von anderen Entwicklungsgebieten gesehen werden.<br />
Für Dreijährige muss ebenfalls auf das Verfahren LiSe-DaZ® hingewiesen werden (Siehe auch<br />
<strong>Modul</strong> 4, Kapitel 4).<br />
Sprachstandserhebungen sind in manchen Trägerorganisationen und in bestimmten<br />
Bundesländern einheitlich und verbindlich vorgeschrieben, bisher jedoch nicht für die 0- bis 3-<br />
Jährigen. Viele Kindertagesstätten können selbst ein für sie geeignetes Verfahren wählen. Bei<br />
der Auswahl von solchen Sprachstandserhebungen ist es wichtig darauf <strong>zu</strong> achten, dass das<br />
Verfahren im Zusammenhang mit der in der Einrichtung praktizierten Förderung steht und dass<br />
die Personen, die es durchführen, in das Verfahren eingeführt wurden und darin Erfahrung<br />
30
Change language