Die Entwicklung des Qualitätssicherungsprozesses in den ...

fördern, negatives Gruppenverhalten zu spiegeln und die persönliche Profilbildung der
Jugendlichen und ihrer soziale Kompetenz zu stärken.
Der Erzieher versucht zudem die Gruppendynamik dazu zu nutzen, verschiedene Altersgruppen,
Geschlechter und Nationalitäten einander näher zu bringen. Kernziel ist das miteinander- und
voneinander Lernen. Diesen pädagogischen Prozess beschreibt der Erzieher als sehr vielseitig
und anspruchsvoll. Die Aufgabe des Erziehers ist es, den Prozess teilweise zu initiieren, zu
begleiten und wenn nötig in die eine oder andere Richtung zu steuern. Neben den sportlichen
Ansätzen geht es dem Erzieher auch darum, durch die Vergabe von Zuständigkeiten das
Verantwortungsbewusstsein der Jugendlichen zu stärken und die Persönlichkeit und die sozialen
Kompetenzen zu fördern.
Zielentwicklung: Es wird unterschieden zwischen allgemeinen Zielen, die in der Konvention
mit dem Ministerium festgelegt werden, und spezifischen Zielen, die auf die Ausgangssituation
des Jugendhauses in Mondorf ausgerichtet sind.
Mädchenmangel: Aus den Einschreibelisten und aus den Beobachtungen der
Jugendhausmitarbeiter geht hervor, dass überwiegend Jungen ins Jugendhaus kommen und dass
die Anzahl der Mädchen in den vergangenen zwei Jahren weiter gesunken ist.
Auf die Frage nach möglichen Gründen für diese Entwicklung antwortet der Erzieher, dass ein
Grund hierfür in der eher an den Bedürfnissen der Jungen ausgerichteten Angebotsstruktur
liegen könnte: Billard, Playstation, Dart oder Kicker stellen in den meisten Jugendhäusern die
materielle Standardeinrichtung dar, die von vorne herein mehr Jungen anzieht als Mädchen.
Aus dieser Entwicklung heraus wird in der Förderung der Mädchenarbeit in den kommenden
Monaten ein wichtiger Bedarf gesehen.
54