Die Entwicklung des Qualitätssicherungsprozesses in den ...

an alle Haushalte in der Gemeinde aufgeführt. In die Beschreibung des zweitens Schwerpunkts,
die Beteiligung der Jugendlichen, wird eingeleitet, in dem verdeutlicht wird, dass das
Jugendhaus auch, aber nicht ausschließlich ein Ort des Konsums sein soll. Die Jugendlichen
erhalten die Chance und werden aufgefordert, sich aktiv am Geschehen innerhalb des Hauses zu
beteiligten. Dies geschieht z.B. durch die Übernahme von Aufgaben und Funktionen, durch die
Möglichkeit, Feedback zu geben und konkrete Projektideen umzusetzen sowie an der Planung
des Jugendhausalltages mitzuwirken.
Im Grundkonzept werden beide Schwerpunkte detailliert beschrieben und begründet.
Zusätzlich werden die weiteren Ziele des Jugendhauses erläutert: Die Information und Beratung
der Jugendlichen, die Förderung von Präventionsmaßnahmen, die Durchführung von
Aktivitäten zur Förderung der Persönlichkeitsentwicklung und Sozialisation, die Netzwerkarbeit
und die Implementierung der Offenen Jugendarbeit innerhalb des kommunalen Kontextes.
Auch diesen Zielen werden konkrete Methoden und Maßnahmen zugeordnet.
Letztlich gibt das Konzept Auskunft über die Art und Weise der Evaluation und
Qualitätssicherung. Es wird darauf hingewiesen, dass der Leitfaden zur Selbstevaluation zur
Identifikation des möglichen Entwicklungsbedarfs angewandt wird (zumindest teilweise).
Im Sommer 2009 ist ein Projekt geplant, in dem die Jugendlichen alle Aktivitäten und Projekte
als „Reporter“ begleiten, um sie anhand von Fotos und kurzen Beschreibungen zu
dokumentieren. Auch diese Dokumentation wird im Konzept veröffentlicht.
Die Erarbeitung des Grundkonzepts wird unterstützt durch das Regionalbüro des SNJ und durch
die vom SNJ und IKAB angebotenen Fortbildungen.
Neben dem Grundkonzept wird ein weiteres „pädagogisches Konzept“ für das Jahr 2008
eingereicht. Hierin werden einige der im Grundkonzept angesprochenen Themen vertieft. Die
institutionellen Rahmenbedingungen des Jugendhauses, hierunter die kommunale Infrastruktur,
der strukturelle und personelle Rahmen, eine erneute Vorstellung des Trägers, eine detaillierte
Bevölkerungsstatistik, eine Auflistung von Vereinen und anderen Freizeitangeboten sowie
nähere Informationen zur Verkehrsinfrastruktur. Die erhobenen Daten ermöglichen einen guten
Überblick über den aktuellen Kontext und die Rahmensituation des Jugendhauses.
Daneben werden erneut Schwerpunkte und Arbeitsprinzipien der Offenen Jugendarbeit
allgemein und für Remerschen im Speziellen abgebildet. Anders als im Grundkonzept werden
die Prinzipien hier in einen theoretischen Kontext integriert und auf die Ausführungen aktueller
Fachliteratur zur Offenen Jugendarbeit bezogen. Auch die Erläuterung der Angebote Offener
Jugendarbeit wird auf einer theoretischen Basis vorgenommen, bevor der Blick auf die konkrete
Situation in Remerschen gerichtet wird. Diese theoretische Untermauerung der pädagogischen
Handlungspraxis kann zu einem stärkeren Bewusstsein über das eigene Tun beitragen und die
Professionalität der pädagogischen Arbeit damit wesentlich steigern. Insofern erfüllt das
pädagogische Konzept besondere Qualitätsanforderungen.
Weiterhin wird als positiv gewertet, dass das Konzept sich mit der Frage nach den besonderen
Herausforderungen eines regional ausgerichteten Jugendhauses befasst. Auch hier kann
festgestellt werden, dass die gedankliche Arbeit, die der Dokumentation des Kapitels
vorausgeht, Chancen und Probleme des regionalen Zugangs klarer werden lässt und bereits
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