Die Entwicklung des Qualitätssicherungsprozesses in den ...
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SWOT-Matrix: Pädagogische Handlungspraxis<br />
Stärken<br />
Schwächen<br />
‣ Pädagogische Qualität basiert auf e<strong>in</strong>er<br />
kommunikativen Beziehung zwischen<br />
Erzieher und Jugendlichen und auf e<strong>in</strong>er<br />
hohen Reflexionskompetenz <strong>des</strong> Erziehers<br />
‣ Gruppendynamik wird genutzt, um<br />
Segmentierung aufzulösen und Integration<br />
zu fördern<br />
‣ Aus der aktiven Perspektive <strong>des</strong><br />
Spielteilnehmers beobachtet der Erzieher<br />
die Dynamik und Interaktion <strong>in</strong> der Gruppe,<br />
nimmt Stimmungen wahr und beobachtet<br />
e<strong>in</strong>zelne Jugendliche <strong>in</strong> ihren<br />
Verhaltensweisen und ihrer Verb<strong>in</strong>dungen<br />
zu anderen Jugendlichen<br />
‣ Genaue Beobachtungsgabe, Empathie,<br />
Rollenbewusstse<strong>in</strong> und spontane<br />
Entscheidungsfähigkeit wer<strong>den</strong> als<br />
wesentliche pädagogische Kompetenzen<br />
beschrieben<br />
‣ Weitere Aufgaben: Über gezielte<br />
Interventionen, Konfliktfähigkeit und<br />
Kritikfähigkeit tra<strong>in</strong>ieren und die<br />
Jugendlichen <strong>in</strong> ihrer Werte- und<br />
Normenbildung fördern, negatives<br />
Gruppenverhalten spiegeln und die<br />
persönliche Profilbildung der Jugendlichen<br />
und ihre soziale Kompetenz zu stärken.<br />
‣ Verhältnis zwischen Distanz und Nähe als<br />
Arbeits<strong>in</strong>strument<br />
Chancen<br />
Risiken<br />
‣ Konzeptionelle Kompetenzen wer<strong>den</strong> nicht<br />
<strong>in</strong> der Ausbildung/Studien vermittelt<br />
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