Die Entwicklung des Qualitätssicherungsprozesses in den ...

Hier, so der Erzieher, sie noch Entwicklungsbedarf. Um dem gesetzten Ziel näher zu kommen,
werden seit dem Jahr 2008 erstmals Versammlungen in Form eines „Jugendkomitees“ geplant
und umgesetzt. Durch die Komitees soll die gemeinsame Planung und die Verteilung von
Verantwortungsbereichen erreicht werden. Sie sollen aber auch zur Verbesserung der
Kommunikation untern den Jugendlichen und zwischen den Jugendlichen und dem Erzieher
dienen. Der Termin für ein Jugendkomitee wird inklusive Angabe der Tagesordnung frühzeitig
im Jugendhaus bekannt gegeben. An diesem Termin schließt das Jugendhaus sein sonstiges
Angebot, d.h, das Komitee erhält Priorität. Moderiert wird das Komitee durch den Erzieher,
zukünftig ist aber geplant, dass diese Rolle ebenfalls durch einen Jugendlichen übernommen
werden soll. Die praktische Umsetzung dieses Beteiligungsinstruments verläuft bisher noch
nicht wie gewünscht, da meist lediglich Programmwünsche ausgesprochen werden und bisher
nur wenig konkrete Projekte gemeinsam entworfen und geplant wurden. Zudem ist die Anzahl
der Jugendlichen, die diese konkrete Partizipationsmöglichkeit nutzen noch eher gering. Was
hierfür die Gründe sind, konnte noch nicht genauer eruiert werden. Nach Meinung des Erziehers
liegen die Gründe zum Teil an Bedingungsfaktoren, die die Außenwelt der Jugendlichen vorgibt
(Schulstress, Konflikte mit anderen, ob Freunde sich beteiligen). Auf der anderen Seite evaluiert
der Erzieher auch seine konzeptionelle Planung des Komitees und zieht hieraus Schlüsse für
eine mögliche Modifikation der Vorgehensweise. Eine Veränderung ist zum Beispiel, dass die
Tagesordnung mit den Jugendlichen gemeinsam aufgestellt wird, d.h. es werden auch Themen
auf die Tagesordnung gestellt, die die Jugendlichen vorschlagen. Ein weiteres Beispiel für die
Anpassung des Konzepts ist die Nutzung von Moderationsinstrumenten wie Flipcharts etc. zur
Systematisierung und Stimulierung des Diskussionsprozesses. Die Ergebnisse der
Jugendkomiteesitzung werden in Form eines Ergebnisprotokolls dokumentiert und so auch als
Grundlage für die darauf folgenden Sitzungen nutzbar. Künftig sollen die Jugendlichen
abwechselnd die Rolle des Moderators übernehmen. Dadurch erhofft sich der Erzieher, dass die
Identifikation der Jugendlichen mit diesem Kommunikationsgremium gesteigert werden kann.
Abläufe: Die Zeit, in der keine Jugendlichen im Jugendhaus sind, nutzt der Erzieher zur
Vorbereitung des Tagesprogramms und für Verwaltungs- und Dokumentationsaufgaben. Neben
den Ergebnissen der Jugendkomitees werden auch die groben Abläufe von Aktionen und
Projekten dokumentiert. Zudem arbeitet der Erzieher in dieser Zeit an der Dokumentation des
Jahresberichts und des Qualitätsberichts und stellt ein Aktionsprogramm für den nächsten
Programmzeitraum auf.
Die Interaktionen im Offenen Raum sollen dagegen überwiegend offen und nicht durch das
Einwirken des Erziehers fremdbestimmt sein. Die Jugendlichen sollen das Jugendhaus mit
seinen Möglichkeiten für sich entdecken, sie sollen sich selbst und andere in der gemeinsamen
Interaktion erleben und so in ihrem Sozialisationsprozess und in der Entwicklung ihrer
Persönlichkeit gestärkt und gefördert werden. Neben dem Offenen Angebot werden zu
bestimmten Zeiten Kochworkshops oder sportliche Aktivitäten angeboten, an denen sich die
Jugendlichen beteiligten können.
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