Die Entwicklung des Qualitätssicherungsprozesses in den ...

abhängt, welches Wissen der Erzieher über die Jugendlichen und ihre lebensweltlichen
Zusammenhänge erlangt. Daher wird es als wichtig ermessen, dass die Ereignisse im
Jugendhaus sehr bewusst durch den Erzieher wahrgenommen werden und dass Situationen und
Interaktionen richtig interpretiert werden. Auch hier ist die Rückspiegelung von Eindrücken und
Beobachtungen mit einem Team von großer Bedeutung.
Um die Nähe und das Vertrauen zu den Jugendlichen herzustellen, die weniger offen und
zugänglich sind, wird das Gespräch am Billardtisch oder Kicker als erfolgreichen Ansatz
beschrieben. Durch ein vorsichtiges Ausbalancieren von Nähe und Distanz können Jugendliche
durch ein gemeinsames Spiel in Gespräche involviert werden, es kann eine Vertrauensbasis
zwischen Erzieher und Jugendlichem hergestellt werden und im besten Fall können
Unterstützung und Beratung angeboten werden. Der Erzieher begibt sich hierbei anfänglich in
die Rolle des „Mitspielers“, um dem Jugendlichen auf Augenhöhe begegnen zu können und sein
Vertrauen zu gewinnen. Zugleich muss er sich seiner Rolle als Pädagoge bewusst sein und in
diese zurückkehren, wenn es die Umstände erfordern.
SWOT-Matrix: Pädagogische Handlungspraxis
Stärken
Schwächen
‣ Strategischer Rahmen fördert die praktische
Handlungssicherheit und gibt
Orientierungshilfe in dem begrenzt
planbaren Arbeitsfeld der Offenen
Jugendarbeit
‣ Teamarbeit wird als Qualitätsfaktor
gewertet, denn die Abstimmung von Ideen
und Maßnahmen und die Reflexion
situativer Prozesse und Interaktionen erhält
verschiedene Perspektiven
‣ Möglichkeit der Abstimmung von
Interventionen im Team gibt Sicherheit
‣ Praktische pädagogische Arbeit wird durch
Fachliteratur unterstützt und
weiterentwickelt
‣ Herstellung einer vorsichtigen Balance
zwischen Nähe und Distanz wird als
pädagogische Kompetenz beschrieben.
Chancen
Risiken
‣ Größe des Jugendhauses lässt gewisse
Bereiche unübersichtlich werden (z.B.
Mädchenraum im dritten Stock)
66