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Landesplan der Fortbildung in Südtirol - Kindergarten und Schule in ...

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KINDERGARTEN, GRUND-, MITTEL- <strong>und</strong> OBERSCHULE KINDERGARTEN, GRUND-, MITTEL- <strong>und</strong> OBERSCHULE<br />

25.02 Das Europäische Sprachenportfolio: das <strong>Südtirol</strong>er Modell für die<br />

Oberschule;<br />

Il Portfolio europeo delle l<strong>in</strong>gue: il modello altoates<strong>in</strong>o per le scuole<br />

superiori<br />

1 Nachmittagsveranstaltung mit 5 Folgenachmittagen für Lehrer/<strong>in</strong>nen <strong>der</strong><br />

Erst-, Zweit- <strong>und</strong> Fremdsprache<br />

1 <strong>in</strong>contro pomeridiano con 5 date successive per <strong>in</strong>segnanti di madrel<strong>in</strong>gua,<br />

di seconda l<strong>in</strong>gua e di l<strong>in</strong>gua straniera<br />

SCHWERPUNKTE: Vorstellung des ESP <strong>und</strong> des Europäischen Referenzrahmens:<br />

Das <strong>Südtirol</strong>er Modell, mit dem ESP arbeiten, die Evaluation des Sprachenlernens<br />

durch das ESP<br />

Presentazione del PEL e dei documenti di riferimento:<br />

Il modello altoates<strong>in</strong>o, lavorare con il PEL, la valutazione degli apprendimenti<br />

REFERENTEN: Mitarbeiter <strong>der</strong> Projektgruppe <strong>und</strong> Lehrer/<strong>in</strong>nen <strong>der</strong> Pilotphase<br />

Membri del gruppo di progetto e <strong>in</strong>segnanti sperimentatori<br />

ZEIT: Mo 22. Oktober 2007 (ab 15.00 Uhr); die Folgenachmittage werden mit <strong>der</strong> Gruppe bestimmt<br />

lu 22 ottobre 2007 (dalle ore 15.00); le date successive vengono concordate con il gruppo<br />

ORT: Bozen, Lehranstalt für Wirtschaft <strong>und</strong> Tourismus<br />

KURSLEITUNG: Klaus Civegna; Gretl Senoner; Carmen Siviero<br />

VERANSTALTER: Pädagogisches Institut, Istituto pedagogico, Istitut Pedagogich Lad<strong>in</strong><br />

Siehe auch:<br />

12.SD Geme<strong>in</strong>same Sprachendidaktik<br />

24.03 Gr<strong>und</strong>pr<strong>in</strong>zipien des Fremdsprachenunterrichts <strong>in</strong> <strong>der</strong> Gr<strong>und</strong>schule<br />

59.30 Wenn K<strong>in</strong><strong>der</strong> mehrsprachig aufwachsen<br />

31 Mathematik<br />

31.01 Aktiv-entdecken<strong>der</strong> Mathematikunterricht <strong>in</strong> <strong>der</strong> Gr<strong>und</strong>schule<br />

Neuaufl age<br />

Module 4, 5 <strong>und</strong> 6 <strong>der</strong> Kursfolge für 30 Lehrer/<strong>in</strong>nen <strong>der</strong> Gr<strong>und</strong>schule<br />

SCHWERPUNKTE: In den drei Modulen werden die Teilaspekte Geometrie, Sachrechnen <strong>und</strong><br />

Arithmetik Teil 2 gezielt unter dem Aspekt des aktiv-entdeckenden Lernens<br />

behandelt.<br />

REFERENTEN: Hartmut <strong>und</strong> Jule Spiegel (Pa<strong>der</strong>born), Renate Rasch (Koblenz-Landau),<br />

Gerhard Müller (Dortm<strong>und</strong>)<br />

ZEIT/ORT: 4. Modul: Mi 25. – Fr 27. Juli 2007; Nals, Bildungshaus Lichtenburg<br />

5. Modul: Mo 15. – Di 16. Oktober 2007; Tram<strong>in</strong>, <strong>Fortbildung</strong>sakademie<br />

Schloss Rechtenthal<br />

6. Modul: Mi 2. April (ab 15.00 Uhr) – Fr 4. April 2008; Tram<strong>in</strong>, <strong>Fortbildung</strong>sakademie<br />

Schloss Rechtenthal<br />

KURSLEITUNG: Verena Stragenegg<br />

VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />

Es werden ke<strong>in</strong>e neuen Meldungen entgegengenommen.<br />

31.02 Mit K<strong>in</strong><strong>der</strong>n auf dem Weg zur Geometrie<br />

Sem<strong>in</strong>ar für 25 Lehrer/<strong>in</strong>nen <strong>der</strong> Gr<strong>und</strong>schule<br />

(Wie<strong>der</strong>holung des Sommersem<strong>in</strong>ars 2005)<br />

SCHWERPUNKTE: Geometrie treiben K<strong>in</strong><strong>der</strong> schon, bevor sie <strong>in</strong> die <strong>Schule</strong> kommen: beim<br />

Bauen mit Bauklötzen. Geometrisches Denken kann <strong>und</strong> muss daher vom<br />

1. Schuljahr an geför<strong>der</strong>t werden, damit die Vorerfahrungen <strong>der</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong> nicht<br />

über Jahre h<strong>in</strong>weg brach liegen.<br />

Im Sem<strong>in</strong>ar lernen die Teilnehmer/<strong>in</strong>nen verschiedene Materialien <strong>und</strong> Spiele<br />

kennen. Diese werden analysiert <strong>und</strong> es werden eigene Ideen für <strong>der</strong>en<br />

E<strong>in</strong>satz im Unterricht entwickelt. Inhaltliche Schwerpunkte s<strong>in</strong>d: Formen,<br />

Symmetrie <strong>und</strong> Raumgeometrie.<br />

REFERENT: Hartmut Spiegel (Pa<strong>der</strong>born)<br />

ZEIT: Mo 30. Juli – Mi 1. August 2007<br />

ORT: Nals, Bildungshaus Lichtenburg<br />

KURSLEITUNG: Anton Leiter<br />

VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />

31.03 „Zeitgemäßer Mathematikunterricht – von Anfang an“<br />

Sem<strong>in</strong>ar für 25 Lehrer/<strong>in</strong>nen <strong>der</strong> Gr<strong>und</strong>schule<br />

SCHWERPUNKTE: Zeitgemäßer Mathematikunterricht bedeutet v. a. Orientierung an f<strong>und</strong>amentalen<br />

Ideen des Fachs zur Gewährleistung des Sachanspruchs sowie<br />

e<strong>in</strong>e entsprechende Aufgaben- <strong>und</strong> Lehr-Lern-Kultur, ausgerichtet auf eigene<br />

Denkwege <strong>der</strong> Lernenden mit Hilfe e<strong>in</strong>er natürlichen Differenzierung. Wie dies<br />

alles „von Anfang an“ – also im Anfangsunterricht <strong>der</strong> Gr<strong>und</strong>schule – angelegt,<br />

geför<strong>der</strong>t <strong>und</strong> auf weiterführende Lernprozesse ausgerichtet werden kann,<br />

soll im Kurs erfahren <strong>und</strong> erlebt werden. Angeboten wird dazu e<strong>in</strong>e orientierende<br />

Präsentation aktueller Diskussionsprozesse <strong>und</strong> Ergebnisse aus <strong>der</strong><br />

Mathematikdidaktik, illustriert mit zahlreichen Dokumenten von Schüler<strong>in</strong>nen<br />

<strong>und</strong> Schülern, <strong>und</strong> die Möglichkeit, im Rahmen von Selbsterfahrungen an<br />

unterrichtsnahen Aufgabenbeispielen die entsprechenden Postulate mit ihren<br />

Chancen <strong>und</strong> Problemen auch direkt erleben zu können.<br />

REFERENT: Günter Krauthausen (Hannover)<br />

ZEIT: Mi 1. – Do 2. August 2007<br />

ORT: Tram<strong>in</strong>, <strong>Fortbildung</strong>sakademie Schloss Rechtenthal<br />

KURSLEITUNG: Norbert Leimgruber<br />

VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />

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