Landesplan der Fortbildung in Südtirol - Kindergarten und Schule in ...

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KINDERGARTEN, GRUND-, MITTEL- und OBERSCHULE KINDERGARTEN, GRUND-, MITTEL- und OBERSCHULE
19 Anfangsunterricht
19.01 Hospitation an der Grundschule Harmonie in Eitorf
Hospitation für Abgängerinnen des Lehrgangs „Ganzheitliches Lernen im
Anfangsunterricht“ und für interessierte Lehrpersonen der Grundschule
SCHWERPUNKTE: Die Grundschule Harmonie bekam im Jahr 2006 den deutschen Schulpreis
verliehen. Eigenverantwortung, Zugehörigkeit, Leistungsfreude und Anerkennung
bestimmen das Klima in der Schule. Vom ersten Schultag an lernen die
Kinder, Verantwortung zu übernehmen für sich und das eigene Lernen, für
andere und den Umgang miteinander und auch für die Schule als Lern- und
Lebensort. Durch den jahrgangsübergreifenden Unterricht kommen in jedem
Schuljahr nur 6-7 Kinder neu in die Klasse, die in der bestehenden Lerngruppe
durch das Vorbild der Älteren leichter Arbeitsstrukturen entwickeln.
Individuelles Lernen ermöglicht den Kindern, an dem zu arbeiten, was für
sie wichtig und sinnvoll ist. Grenzen nach oben gibt es nicht, Leistungsdruck
ebenfalls nicht. Die Kinder testen sich aus, lernen zu lernen und lernen sich
selber kennen.
REFERENT: Walter Hövel (Eitorf)
ZEIT: Di 26. – Do 28. Juni 2007
ORT: Eitorf, Grundschule Harmonie
KURSLEITUNG: Helga Pircher
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut
19.02 Anbahnung des Schriftspracherwerbs mittels Computer
Seminar für 20 pädagogische Fachkräfte im Kindergarten und Lehrer/innen;
Vorrang haben Teilnehmerinnen, die den gleichnamigen Kurs im Juli 2006
besucht haben.
SCHWERPUNKTE: Erfahrungsaustausch der Teilnehmer/innen mit den Referentinnen zu den
gemachten Erfahrungen im Umgang mit dem Programm ‚Schlaumäuse’ und
weiterführende theoretische Grundlegung der Sprach- und Schriftentdeckung
der Kinder. Ausarbeitung konkreter Projekte für das nächste Arbeitsjahr.
REFERENTINNEN: Barbara Kochan, Elke Schröter (Berlin)
ZEIT: Do 19. – Fr 20. Juli 2007
ORT: Jenesien, Landgasthof „Zum Hirschen“
KURSLEITUNG: Christian Laner
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut
19.03 Beobachtung und Förderung des Schriftspracherwerbs –
Methodische Ideen für einen offenen Anfangsunterricht
im Lesen und Schreiben
Seminar für 40 Lehrer/innen der Grundschule
SCHWERPUNKTE: In der aktuellen Debatte um Diagnostik und Leistungsförderung ist es wichtig,
die Kinder mit ihren individuellen Entwicklungen nicht aus den Augen zu
verlieren. Wir plädieren für eine pädagogische Leistungskultur, die auch die
Kinder als Lerner dialogisch mit einbezieht. In der Fortbildung soll es um das
Lesen- und Schreibenlernen der Kinder gehen und darum, wie man in der
Praxis einen Unterricht organisieren und gestalten kann, in dem die Leistungen
der einzelnen Kinder herausgefordert, wahrgenommen, gewürdigt und
gefördert werden.
REFERENTEN: Hans Brügelmann, Erika Brinkmann (Siegen)
ZEIT: Di 28. – Do 30. August 2007 (bis 12.30 Uhr)
ORT: Neustift, Bildungshaus Neustift
KURSLEITUNG: Helga Pircher
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut
19.04 Anbahnung des Schriftspracherwerbs mittels Computer
Seminar für 20 Lehrer/innen
SCHWERPUNKTE: Es geht um lerntheoretische Grundlegung mit praktischen Beispielen zum
Thema: Wie entdecken Kinder Sprache und Schrift? Potenziale des Einsatzes
entsprechender Programme – z. B. „Schlaumäuse“ – werden sichtbar gemacht
und auch in Form von konkreten Projekten, welche die Teilnehmer/innen
erarbeiten, für den eigenen Unterricht entwickelt.
REFERENTINNEN: Barbara Kochan, Elke Schröter (Berlin)
ZEIT: Do 4. – Fr 5. Oktober 2007
ORT: Tramin, Fortbildungsakademie Schloss Rechtenthal
KURSLEITUNG: Christian Laner
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut
Siehe auch:
41.02 Spielen mit Büchern
31.03 „Zeitgemäßer Mathematikunterricht – von Anfang an“
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