Landesplan der Fortbildung in Südtirol - Kindergarten und Schule in ...

126
KINDERGARTEN, GRUND-, MITTEL- und OBERSCHULE KINDERGARTEN, GRUND-, MITTEL- und OBERSCHULE
36.21 Materialien zur Zeitgeschichte in Südtirol
Nachmittagsveranstaltung für Geschichtelehrer/innen der Mittel- und Oberschule
sowie der Berufsbildung
SCHWERPUNKTE: Es werden die museumspädagogischen Materialien zur Zeitgeschichte Südtirols
des Landesmuseums Schloss Tirol präsentiert; einige Themen daraus werden
in der Ausstellung „Erinnerungen an das 20. Jahrhundert“ praktisch ausprobiert.
Die Materialien sind ganz auf die Museumsinhalte zugeschnitten, so dass dieser
Teil der Geschichte Südtirols fast gänzlich im Museum erarbeitet werden kann.
REFERENTIN: Marianne Mur
ZEIT: Fr 11. April 2008
ORT: Tirol, Schloss Tirol
KURSLEITUNG: Elfi Fritsche
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut, Landesmuseum für Kultur- und Landesgeschichte
36.22 Messner Mountain Museum
Nachmittagsveranstaltung für Lehrer/innen der Grundschule
SCHWERPUNKTE: Das MMM zeigt, „was der Berg mit den Menschen macht“, so Reinhold Messner.
Sein Museum auf Schloss Sigmundskron versteht er als „Begegnungsstätte
mit dem Berg, mit der Menschheit und letztlich auch mit sich selbst“. Dabei
basiert das MMM Firmian auf drei Säulen: der Burg selbst, dem Sanierungskonzept
sowie den Exponaten der Ausstellung. Auf einer Ausstellungsfl äche
von insgesamt 1.100 Quadratmetern erzählen Bilder, Skulpturen, symbolische
Gegenstände und Erinnerungen an zahlreiche Expeditionen die Geschichte der
Berge. Der sogenannte »Weiße Turm« ist darüber hinaus der Geschichte der
Burg und jener des Landes Südtirol gewidmet.
Einführungsreferat und Besichtigung des Museums MMM
REFERENTEN: Museumsführung
ZEIT: Fr 11. April 2008 (16.00 – 18.00 Uhr)
ORT: Frangart, MMM Firmian
KURSLEITUNG: Sonja Reinstadler Rossi
VERANSTALTER: Katholischer Südtiroler Lehrerbund
36.23 Im Bergwerk: Technik, Geschichte, Alltagsleben
Nachmittagsveranstaltung für 25 Lehrer/innen aller Schulstufen
SCHWERPUNKTE: Es werden die neuen didaktischen Materialien zum Südtiroler Bergbaumuseum
präsentiert; einige Themen daraus werden in Werkstattarbeit praktisch ausprobiert.
Eine kurzweilige Führung durch den Schaustollen rundet das Seminar ab.
REFERENTEN: Gudrun Sulzenbacher, Mitarbeiter/innen des Museums
ZEIT: Do 24. April 2008
ORT: Ridnaun, Maiern
KURSLEITUNG: Elfi Fritsche
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut, Südtiroler Bergbaumuseum – Ridnaun/Schneeberg
36.24 Didaktische Veranstaltungen im MART
Nachmittagsveranstaltungen für Kunsterzieher/innen der Mittel- und Oberschule
sowie der Berufsbildung
SCHWERPUNKTE: Die didaktischen Veranstaltungen des MART im Schuljahr 2007/2008 können
auch von Südtiroler Lehrer/innen besucht werden. Das Programm und Anmeldeformular
fi nden Sie im Internet: www.mart.trento.it
ORT: Rovereto, MART
KURSLEITUNG: Pia Ogrizek
VERANSTALTER: MART, Anmeldung unter Tel. 0464 454169
Es kann beim Arbeitskreis Südtiroler Mittel-, Ober- und Berufsschullehrer/innen um Spesenrückvergütung
– allerdings nur für die Kurskosten selbst – angesucht werden.
36.25 Themenvertiefungen im Naturmuseum Südtirol
Abendveranstaltungen für Lehrer/innen der Mittel- und Oberschule sowie der
Berufsbildung
SCHWERPUNKTE: Zu den Wechselausstellungen im Naturmuseum Bozen werden regelmäßig
Abendreferate namhafter Wissenschaftler angeboten. Geplante Themen im
nächsten Schuljahr: Fossilien, insbesondere Fossilien vom Monte Bolca u. a.
REFERENTEN: mehrere
ZEIT: Die genauen Vortragstermine werden über das ASM-Mitteilungsblatt
im Oktober 2007 bekannt gegeben.
ORT: Bozen, Naturmuseum
KURSLEITUNG: Reinhold Haller
VERANSTALTER: Arbeitskreis Südtiroler Mittel-, Ober- und Berufsschullehrer/innen in Zusammenarbeit
mit dem Naturmuseum Südtirol
Siehe auch:
41.20 Stein- und Marmorbearbeitung
59.18 Keramische Maskenobjekte mit Stilelementen afrikanischer Kunst
37 Philosophie
37.01 Analytische Sprachphilosophie
Seminar für 30 Lehrer/innen der Oberschule
SCHWERPUNKTE: Diese Fortbildung hat das Ziel, insgesamt in die analytische Sprachphilosophie
einzuführen, deren verschiedene Artikulationen und Positionen darzustellen
und einen Überblick über die jüngsten Entwicklungen zu geben. Weiters
soll ein systematisches Philosophieren um die Themenbereiche Sprache
und Denken, Sprache und Visualität, Verhältnis Sprachwissenschaft und
Sprachphilosophie, Verhältnis Grammatik, Syntaktik, Semantik, Pragmatik,
Sprachanalyse als philosophische Methode usw. in Gang gebracht werden
127