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Landesplan der Fortbildung in Südtirol - Kindergarten und Schule in ...

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KINDERGARTEN, GRUND-, MITTEL- <strong>und</strong> OBERSCHULE KINDERGARTEN, GRUND-, MITTEL- <strong>und</strong> OBERSCHULE<br />

REFERENTIN: Manuela Piffer<br />

ZEIT: gio 28 febbraio (ore 15.00) – ve 29 febbraio 2008<br />

ORT: Nalles, Bildungshaus Lichtenburg<br />

KURSLEITUNG: Carlo Conci<br />

VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />

22.11 Il valore didattico ed educativo dell’<strong>in</strong>segnamento della letteratura<br />

Sem<strong>in</strong>ario per 25 <strong>in</strong>segnanti di scuola secondaria di 2° grado<br />

SCHWERPUNKTE: Approcci didattici alla letteratura.<br />

Il corso proporrà una scelta delle metodologie appropriate <strong>in</strong> relazione al contesto<br />

didattico e agli obiettivi, una scelta dei testi <strong>in</strong> relazione al curriculum, al<br />

livello di conoscenze l<strong>in</strong>guistiche e alle motivazioni degli studenti, alcune tipologie<br />

di attività diverse, la contestualizzazione culturale e storica, il rapporto<br />

tra letteratura ed altre forme d’arte. Verranno poi preparate delle lezioni e dei<br />

moduli e verranno proposte esemplifi cazioni pratiche e laboratori.<br />

REFERENTIN: Barbara Cauzzo<br />

ZEIT: lu 10 marzo (ore 15.00) – ma 11 marzo 2008<br />

ORT: Novacella, Bildungshaus Kloster Neustift<br />

KURSLEITUNG: Monica Caldaro<br />

VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />

22.12 Potenziamento e valorizzazione di alunni bil<strong>in</strong>gui<br />

Sem<strong>in</strong>ario per 25 <strong>in</strong>segnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado<br />

SCHWERPUNKTE: Rifl essione sull’attuale situazione degli alunni bil<strong>in</strong>gui nelle classi.<br />

Modalità di differenziazione ed <strong>in</strong>dividualizzazione dell’<strong>in</strong>segnamento per potenziare<br />

alunni con una buona conoscenza della l<strong>in</strong>gua italiana.<br />

I laboratori didattici da strutturare <strong>in</strong> modo tale da permettere all’alunno<br />

bil<strong>in</strong>gue di proce<strong>der</strong>e nell’apprendimento autonomamente e consapevolmente.<br />

L’alunno bil<strong>in</strong>gue come risorsa <strong>in</strong> classe.<br />

REFERENTEN: gruppo di lavoro dell’Istituto Pedagogico<br />

ZEIT: gio 10 aprile (ore 15.00) – ve 11 aprile 2008<br />

ORT: Termeno, <strong>Fortbildung</strong>sakademie Schloss Rechtenthal<br />

KURSLEITUNG: Mariella Natale<br />

VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />

22.13 Presentazione e guida alla creazione di laboratori di letteratura<br />

Sem<strong>in</strong>ario per 25 <strong>in</strong>segnanti di scuola secondaria di secondo grado<br />

SCHWERPUNKTE: Il corso <strong>in</strong>tende fornire le basi teoriche e pratiche per la preparazione di<br />

materiali per laboratori di letteratura da utilizzare nella scuola superiore. Il<br />

lavoro di laboratorio permette una nuova didattica della letteratura capace di<br />

co<strong>in</strong>volgere più attivamente gli alunni. Durante il corso verranno anche presentati<br />

e forniti dei materiali preparati e sperimentati dai collaboratori dell’Istituto<br />

Pedagogico.<br />

REFERENTEN: gruppo di lavoro dell’Istituto Pedagogico<br />

ZEIT: ma 22 aprile (ore 15.00) – me 23 aprile 2008<br />

ORT: Nalles, Bildungshaus Lichtenburg<br />

KURSLEITUNG: Christian Sibilla<br />

VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />

Siehe auch:<br />

69.04 L’Italiano L2 come l<strong>in</strong>gua per l’accoglienza di alunni di altri paesi e per la socializzazione <strong>in</strong> classe<br />

23 Griechisch <strong>und</strong> Late<strong>in</strong><br />

23.01 Literatur <strong>der</strong> Krise – die attische Literatur zwischen 415–405 v. Chr.<br />

Sem<strong>in</strong>ar<br />

SCHWERPUNKTE: An e<strong>in</strong>er breit gefächerten Auswahl aus Drama, Geschichtsschreibung <strong>und</strong><br />

Rhetorik wird dargestellt, wie sich die gegenseitige Bee<strong>in</strong>fl ussung von Politik<br />

<strong>und</strong> Literatur im ausgehenden fünften Jahrhun<strong>der</strong>t im Unterricht aufarbeiten<br />

lässt.<br />

REFERENT: Bernhard Zimmermann (Freiburg)<br />

ZEIT: Mo 27. – Di 28. August 2007<br />

ORT: Nals, Bildungshaus Lichtenburg<br />

KURSLEITUNG: Re<strong>in</strong>hard Pichler<br />

VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />

23.02 Römische Rhetorik <strong>in</strong> Theorie <strong>und</strong> Praxis<br />

Sem<strong>in</strong>ar<br />

SCHWERPUNKTE: Stellenwert e<strong>in</strong>er Rede im gesellschaftlichen <strong>und</strong> politischen Leben Roms,<br />

Textbeispiele von Reden römischer Autoren, Wirksamkeit e<strong>in</strong>er stilistisch ausgefeilten<br />

Rede, Gegenüberstellung antiker <strong>und</strong> mo<strong>der</strong>ner Reden<br />

REFERENT: Michael Lobe (Bamberg)<br />

ZEIT: Mi 29. – Do 30. August 2007<br />

ORT: Brixen, Jugendhaus Kassianeum<br />

KURSLEITUNG: Maria Ausserhofer<br />

VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />

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