Landesplan der Fortbildung in Südtirol - Kindergarten und Schule in ...
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KINDERGARTEN, GRUND-, MITTEL- <strong>und</strong> OBERSCHULE KINDERGARTEN, GRUND-, MITTEL- <strong>und</strong> OBERSCHULE<br />
REFERENTIN: Manuela Piffer<br />
ZEIT: gio 28 febbraio (ore 15.00) – ve 29 febbraio 2008<br />
ORT: Nalles, Bildungshaus Lichtenburg<br />
KURSLEITUNG: Carlo Conci<br />
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />
22.11 Il valore didattico ed educativo dell’<strong>in</strong>segnamento della letteratura<br />
Sem<strong>in</strong>ario per 25 <strong>in</strong>segnanti di scuola secondaria di 2° grado<br />
SCHWERPUNKTE: Approcci didattici alla letteratura.<br />
Il corso proporrà una scelta delle metodologie appropriate <strong>in</strong> relazione al contesto<br />
didattico e agli obiettivi, una scelta dei testi <strong>in</strong> relazione al curriculum, al<br />
livello di conoscenze l<strong>in</strong>guistiche e alle motivazioni degli studenti, alcune tipologie<br />
di attività diverse, la contestualizzazione culturale e storica, il rapporto<br />
tra letteratura ed altre forme d’arte. Verranno poi preparate delle lezioni e dei<br />
moduli e verranno proposte esemplifi cazioni pratiche e laboratori.<br />
REFERENTIN: Barbara Cauzzo<br />
ZEIT: lu 10 marzo (ore 15.00) – ma 11 marzo 2008<br />
ORT: Novacella, Bildungshaus Kloster Neustift<br />
KURSLEITUNG: Monica Caldaro<br />
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />
22.12 Potenziamento e valorizzazione di alunni bil<strong>in</strong>gui<br />
Sem<strong>in</strong>ario per 25 <strong>in</strong>segnanti di scuola secondaria di primo e secondo grado<br />
SCHWERPUNKTE: Rifl essione sull’attuale situazione degli alunni bil<strong>in</strong>gui nelle classi.<br />
Modalità di differenziazione ed <strong>in</strong>dividualizzazione dell’<strong>in</strong>segnamento per potenziare<br />
alunni con una buona conoscenza della l<strong>in</strong>gua italiana.<br />
I laboratori didattici da strutturare <strong>in</strong> modo tale da permettere all’alunno<br />
bil<strong>in</strong>gue di proce<strong>der</strong>e nell’apprendimento autonomamente e consapevolmente.<br />
L’alunno bil<strong>in</strong>gue come risorsa <strong>in</strong> classe.<br />
REFERENTEN: gruppo di lavoro dell’Istituto Pedagogico<br />
ZEIT: gio 10 aprile (ore 15.00) – ve 11 aprile 2008<br />
ORT: Termeno, <strong>Fortbildung</strong>sakademie Schloss Rechtenthal<br />
KURSLEITUNG: Mariella Natale<br />
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />
22.13 Presentazione e guida alla creazione di laboratori di letteratura<br />
Sem<strong>in</strong>ario per 25 <strong>in</strong>segnanti di scuola secondaria di secondo grado<br />
SCHWERPUNKTE: Il corso <strong>in</strong>tende fornire le basi teoriche e pratiche per la preparazione di<br />
materiali per laboratori di letteratura da utilizzare nella scuola superiore. Il<br />
lavoro di laboratorio permette una nuova didattica della letteratura capace di<br />
co<strong>in</strong>volgere più attivamente gli alunni. Durante il corso verranno anche presentati<br />
e forniti dei materiali preparati e sperimentati dai collaboratori dell’Istituto<br />
Pedagogico.<br />
REFERENTEN: gruppo di lavoro dell’Istituto Pedagogico<br />
ZEIT: ma 22 aprile (ore 15.00) – me 23 aprile 2008<br />
ORT: Nalles, Bildungshaus Lichtenburg<br />
KURSLEITUNG: Christian Sibilla<br />
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />
Siehe auch:<br />
69.04 L’Italiano L2 come l<strong>in</strong>gua per l’accoglienza di alunni di altri paesi e per la socializzazione <strong>in</strong> classe<br />
23 Griechisch <strong>und</strong> Late<strong>in</strong><br />
23.01 Literatur <strong>der</strong> Krise – die attische Literatur zwischen 415–405 v. Chr.<br />
Sem<strong>in</strong>ar<br />
SCHWERPUNKTE: An e<strong>in</strong>er breit gefächerten Auswahl aus Drama, Geschichtsschreibung <strong>und</strong><br />
Rhetorik wird dargestellt, wie sich die gegenseitige Bee<strong>in</strong>fl ussung von Politik<br />
<strong>und</strong> Literatur im ausgehenden fünften Jahrhun<strong>der</strong>t im Unterricht aufarbeiten<br />
lässt.<br />
REFERENT: Bernhard Zimmermann (Freiburg)<br />
ZEIT: Mo 27. – Di 28. August 2007<br />
ORT: Nals, Bildungshaus Lichtenburg<br />
KURSLEITUNG: Re<strong>in</strong>hard Pichler<br />
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />
23.02 Römische Rhetorik <strong>in</strong> Theorie <strong>und</strong> Praxis<br />
Sem<strong>in</strong>ar<br />
SCHWERPUNKTE: Stellenwert e<strong>in</strong>er Rede im gesellschaftlichen <strong>und</strong> politischen Leben Roms,<br />
Textbeispiele von Reden römischer Autoren, Wirksamkeit e<strong>in</strong>er stilistisch ausgefeilten<br />
Rede, Gegenüberstellung antiker <strong>und</strong> mo<strong>der</strong>ner Reden<br />
REFERENT: Michael Lobe (Bamberg)<br />
ZEIT: Mi 29. – Do 30. August 2007<br />
ORT: Brixen, Jugendhaus Kassianeum<br />
KURSLEITUNG: Maria Ausserhofer<br />
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut<br />
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