Landesplan der Fortbildung in Südtirol - Kindergarten und Schule in ...

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KINDERGARTEN, GRUND-, MITTEL- und OBERSCHULE KINDERGARTEN, GRUND-, MITTEL- und OBERSCHULE
ORT: Tisens, Frankenberg
KURSLEITUNG: Bernhard Hölzl
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut
21.06 Leseprojekte für den Tag und die Nacht
Seminar für 28 Lehrer/innen der Grund- und Mittelschule
SCHWERPUNKTE: Ziel des Seminars ist es, Kindern die Freude am Buch und den Spaß am Lesen
zu vermitteln; sie sollen Literatur als etwas Spannendes und Aufregendes
erleben. Es gibt eine Fülle praktischer Anregungen zu aktivem Umgang mit
Büchern, Sprache, Schrift und Bild. Folgende Themen werden angeboten und
selbst ausprobiert: Autorenportrait Astrid Lindgren, Tierisch gute Tiergeschichten,
Ohne Krimi geht die Mimi nie ins Bett, Eine Reise in den Orient und
Hexentanz und Zauberkraut. Eine umfangreiche Buchausstellung rundet das
Seminar ab.
REFERENTIN: Ingeborg Taube (Forchheim/Oberfranken)
ZEIT: Di 28. – Mi 29. August 2007
ORT: Bozen, Kolpinghaus
KURSLEITUNG: Elisabeth Nitz
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut
21.07 Zehn-Finger-Schreiben KINDERLEICHT
Nachmittagsveranstaltung für 25 Lehrer/innen der Grundschule
SCHWERPUNKTE: Mit dem Programm „Zehn-Finger-Schreiben KINDERLEICHT!“ kann das Tastaturschreiben
mit zehn Fingern trainiert und spielerisch erlernt werden. Dabei wird
jedem Finger ein Tier und diesem wiederum eine Farbe zugeordnet. Durch
lustige Merkhilfen und Rollenspiele wird die Fantasie der Kinder angeregt und
kommt somit dem spielerischen Lernen mit allen Sinnen entgegen.
REFERENTIN: Martha Desalla (Lienz)
ZEIT: Mo 1. Oktober 2007
ORT: Bruneck, Mittelschule „Karl Meusburger“
KURSLEITUNG: Melitta Feichter Irschara
VERANSTALTER: Katholischer Südtiroler Lehrerbund
21.08 Grammatische Kompetenz
Seminar für 25 Lehrer/innen der Mittelschule
SCHWERPUNKTE: Grammatische Kompetenz zu erwerben heißt:
- lernen und üben, sich grammatisch ausdrücken können;
- Methoden grammatischer Kategorisierung durch Experimente mit Sprache
anwenden können;
- grammatische Begriffe kennen lernen und mit ihnen über Sprache sprechen
können;
- grammatische Formen beim Schreiben von Texten wirksam anwenden und
beim Verstehen von Texten erkennen können.
An ausgewählten Beispielen des Grammatikunterrichts (Wortarten, Zeitformen,
Konjunktive, Satzglieder) soll dargestellt und erprobt werden, wie man diese
Kompetenzen erwirbt und wie sie überprüft werden können.
REFERENT: Wolfgang Menzel (Wedemark)
ZEIT: Mo 22. – Di 23. Oktober 2007
ORT: Tramin, Fortbildungsakademie Schloss Rechtenthal
KURSLEITUNG: Hubert Felderer
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut
21.09 Einführung in die Moderationsmethode mit Anwendung
für die Erörterung
Seminar für 18 Lehrer/innen der Mittel- und Oberschule
SCHWERPUNKTE: Die klassische Moderationsmethode wird zur Erarbeitung der Textsorte
„Erörterung“ herangezogen. Die Teilnehmer/innen sollen in die Lage versetzt
werden, mit einer Schulklasse die klassische Moderationsmethode nach
Klebert/Straub/Schrader zur Erarbeitung der Textsorte „Erörterung“ anzuwenden.
Die Demonstration der Moderationsmethode, Visualisierungs- und
Strukturierungsregeln, Analyse einer Beispielmoderation, Übungsmoderationen
der Teilnehmer/innen, zusätzliche Anwendungsmöglichkeiten der Moderationsmethode
sind Inhalte des Seminars.
REFERENT: Bernhard Noriller (Innsbruck)
ZEIT: Mo 12. – Di 13. November 2007
ORT: Tramin, Fortbildungsakademie Schloss Rechtenthal
KURSLEITUNG: Elisabeth Mairhofer
VERANSTALTER: Pädagogisches Institut
21.10 Sprache ist das Tor zur Welt
Kursfolge für 25 Lehrer/innen der Grundschule
SCHWERPUNKTE: Kinder schaffen sich mit der Sprache ihre Welt. Sprache fasst Wahrnehmungen
in Begriffe, macht damit die Welt zugänglich und ermöglicht differenzierte
Kommunikation mit anderen Menschen, was wiederum zur Interpretation der
Welt beiträgt.
Bei dieser Kursfolge geht es um die Sprachentwicklung beim Kind, um die Erzähl-,
Lese- und Schriftkultur, um Entwicklungsdiagnostik, um Sprachförderung
bei Kindern und Eltern sowie um die Refl exion des eigenen Lernens.
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