Landesplan der Fortbildung in Südtirol - Kindergarten und Schule in ...
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25 Geme<strong>in</strong>same Sprachendidaktik ................................................................................103<br />
31 Mathematik ...........................................................................................................104<br />
33 Naturwissenschaften ...............................................................................................110<br />
35 Geschichte, Geografi e, Politische Bildung .................................................................116<br />
36 Museumspädagogik ................................................................................................119<br />
37 Philosophie .............................................................................................................127<br />
40 Technik ..................................................................................................................129<br />
41 Kunst .....................................................................................................................131<br />
43 Musik .....................................................................................................................141<br />
44 Bewegung <strong>und</strong> Sport ..............................................................................................146<br />
45 Religion ..................................................................................................................153<br />
51 Rechtsk<strong>und</strong>e/Volkswirtschaft ...................................................................................160<br />
52 Betriebswirtschaftslehre ..........................................................................................161<br />
54 Technische Fächer <strong>in</strong> <strong>der</strong> Oberschule .......................................................................162<br />
59 Fächerübergreifende Angebote ...............................................................................162<br />
60 <strong>Schule</strong> – Arbeitswelt ................................................................................................179<br />
61 Schulspiel <strong>und</strong> Schultheater .....................................................................................181<br />
62 Medienerziehung .....................................................................................................183<br />
63 Schulbibliothek .......................................................................................................205<br />
64 Umweltbildung ........................................................................................................206<br />
65 Unterricht im Krankenhaus ......................................................................................211<br />
66 Ges<strong>und</strong>heitsför<strong>der</strong>ung .............................................................................................211<br />
67 Supervision ............................................................................................................221<br />
68 Kommunikations- <strong>und</strong> <strong>in</strong>formationstechnologische Bildung .........................................224<br />
69 Interkulturelles Lernen .............................................................................................228<br />
70 Geschlechtergerechte Pädagogik .............................................................................231<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten- <strong>und</strong> Schulführung<br />
91 Tagungen ...............................................................................................................232<br />
92 Sem<strong>in</strong>are <strong>und</strong> Kursfolgen ........................................................................................234<br />
Kurskalen<strong>der</strong> .................................................................................................................237<br />
Anmeldekarte ................................................................................................................261<br />
Schulkalen<strong>der</strong> für die 6-Tage-Woche ................................................................................262<br />
Abmeldekarte ................................................................................................................263<br />
Schulkalen<strong>der</strong> für die 5-Tage-Woche ................................................................................264<br />
<strong>Fortbildung</strong>sträger .........................................................................................................265<br />
Notizblatt .......................................................................................................................266<br />
Vorwort<br />
Mit dem neuen Bildungsleitbild wird <strong>der</strong> Rahmen für die Zukunft des Bildungswesens vom K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten<br />
bis zur Erwachsenenbildung neu defi niert. Die wichtigsten Bildungs<strong>in</strong>stitutionen setzen<br />
sich geme<strong>in</strong>sam mit den Bürger<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> Bürgern mit <strong>der</strong> Zukunft <strong>der</strong> Bildung ause<strong>in</strong>an<strong>der</strong>.<br />
Sie entwickeln Visionen <strong>und</strong> leiten neue Lösungsmodelle <strong>in</strong> die Wege.<br />
K<strong>in</strong><strong>der</strong>gärten <strong>und</strong> <strong>Schule</strong>n <strong>in</strong>vestieren erfolgreich <strong>in</strong> die Zukunft. Sie schaffen Lernorte, wo junge<br />
Menschen ihre Selbstwirksamkeit erfahren <strong>und</strong> eigenständig lernen. Vielfalt wird als Chance<br />
verstanden <strong>und</strong> genutzt, <strong>in</strong>dem erweiterte Lernformen <strong>und</strong> das eigenverantwortliche Arbeiten<br />
verstärkt zum E<strong>in</strong>satz kommen.<br />
Auch die Landesfortbildung gestaltet die Entwicklung im Bildungswesen entscheidend mit.<br />
Den pädagogischen Fachkräften im K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten, den Lehrer<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> Lehrern sowie den<br />
Führungs kräften <strong>in</strong> K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten <strong>und</strong> <strong>Schule</strong> steht wie<strong>der</strong>um e<strong>in</strong> vielfältiges <strong>und</strong> qualitativ hochwertiges<br />
Angebot an <strong>Fortbildung</strong>sveranstaltungen zur Verfügung, das sie <strong>in</strong> ihrer anspruchsvollen<br />
Arbeit unterstützen soll. Dabei geht es e<strong>in</strong>erseits um die fachliche Qualifi zierung, an<strong>der</strong>erseits<br />
aber auch um die Professionalisierung für die vielseitigen Anfor<strong>der</strong>ungen an den K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten<br />
<strong>und</strong> die <strong>Schule</strong>.<br />
Die e<strong>in</strong>zelnen Anbieter haben – wie bereits <strong>in</strong> den letzten Jahren – <strong>in</strong>tensiv zusammengearbeitet.<br />
So konnte auch für das Schuljahr 2007/2008 für alle Bereiche e<strong>in</strong> umfangreiches Angebot mit<br />
namhaften <strong>in</strong>- <strong>und</strong> ausländischen Referent<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> Referenten erarbeitet werden.<br />
Die Erfahrung <strong>der</strong> letzten Jahre zeigt, dass die Landesfortbildung von den pädagogischen Fachkräften<br />
im K<strong>in</strong><strong>der</strong>garten sowie von den Lehrer<strong>in</strong>nen <strong>und</strong> Lehrern nach wie vor <strong>in</strong>tensiv genutzt wird.<br />
Der Landesrat für die Der Schulamtsleiter Der Direktor des<br />
deutsche <strong>Schule</strong>, für die deutsche <strong>Schule</strong> Pädagogischen Instituts<br />
Berufsbildung <strong>und</strong> Präsident des für die deutsche Sprachgruppe<br />
<strong>und</strong> Universität Pädagogischen Instituts<br />
Dr. Otto Saurer Dr. Peter Höllrigl Dr. Rudolf Meraner<br />
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