Zukunft der wissenschaftlichen und technischen ... - Bibliotheksportal

� den Studierenden WTI-Angebote und -Zugangsmöglichkeiten bereitgestellt
werden, die ihrem Wissensstand und ihren Lernzielen
entsprechen
� WTI und ihre Nutzung integrierter Bestandteil der Vermittlung
von Lehrinhalten werden (z.B.: in Form der Integration Literaturrecherchen
in Übungen, etc.), so dass ein praxisnaher Wissensund
Erfahrungserwerb stattfinden kann.
� Handlungsschwerpunkte:
� Die Hochschulen sollten darauf hinwirken, dass die Lehrkonzepte
entsprechend diesen Anforderungen gestaltet werden.
Weiterhin muss hierfür die entsprechende WTI-Kompetenz bei
den Lehrenden sichergestellt werden.
� Die Umsetzung kann durch entsprechende Anreize, zum Beispiel
in Form der Förderung von Pilotprojekten, beschleunigt
werden.
� Innovative Lehrangebote unter Nutzung von WTI-Kompetenzen
28
Wie bereits festgestellt sind innovative virtuelle Lehrkonzepte eng mit
den Kernkompetenzen der WTI verknüpft. Deshalb liegt es nahe, Initiativen
wie zum Beispiel das BMBF-Leitprojekt „Vernetztes Studium
Chemie“ 28 aufzugreifen und das dabei erworbene Wissen breiter anzuwenden,
um daraus Innovationsimpulse für die Weiterentwicklung
virtueller Lehrangebote zu generieren. Anzustreben ist, dass
� weitere innovative Lehrkonzepte entwickelt und erprobt werden;
� Motivation aufgebaut wird, darauf aufbauende Lehrangebote zu
entwickeln und einzusetzen;
� die hierfür erforderlichen Kernkompetenzen verfügbar sind und
ein effizienter Transfer des Wissens aus Pilotprojekten stattfindet.
� Handlungsschwerpunkte:
� Entwicklung und Umsetzung solcher innovativer Lehrkonzepte
können durch gezielte Förderung von Pilotprojekten, etc. stimuliert
werden.
siehe http://www.vs-c.de
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