Wladimir Kaminer Ich bin kein Berliner

Erwachsene einfallen lassen, sonst wären die Blauhelme hier
schon längst einmarschiert.
Ich als zweifacher Vater, der täglich mit dem deutschen
Schulwesen zu tun hat, kann diese internationale Aufregung gut
nachvollziehen. Ich wage schon lange nicht mehr, meine Kinder
zu fragen, was sie heute gelernt haben. In der Grundschule
machen sie sowieso hauptsächlich »Projekte«, und bei gutem
Wetter hopsen sie auf dem Hof herum.
In unserem Bezirk gibt es drei Grundschulen zur Auswahl: die
liberale fortgeschrittene Montessorischule, die unheimlich
konservative katholische und die ganz normale deutsche
demokratische. Bei den Montessoris, so hat man mir erzählt,
wird nur dann gelernt, wenn die Kinder Lust auf Unterricht
haben. Sie werden jeden Morgen von den Lehrern dazu befragt.
Natürlich kommt es dabei auf die Betonung an. Wenn ein Lehrer
selbst keine große Lust verspürt, sich mit einer komplizierten
Materie auseinanderzusetzen, kann er immer sagen: »Na – heute
Lust auf Mathe?« Wenn er es aber mit dem Unterrichten ernst
meint, fragt er: »Na? Heute? Lust? Auf Mathe?«
Manchen konservativen Eltern scheinen solche
Bildungsgrundlagen zu instabil. Ein Freund von mir entschied
sich deswegen für den Hort des rechten Glaubens, die
katholische Schule. Er lieh sich bei mir eine Videokamera aus,
um die feierliche Einschulung seiner Tochter zu filmen, bekam
dort aber ein Drehverbot, weil im Jahr zuvor ein
Einschulungsvideo aus dieser Schule auf Kinderpornoseiten im
Internet gelandet war. Wir haben uns für die ganz normale
deutsche demokratische Grundschule entschieden, über die ich
hier kein schlechtes Wort verlieren möchte. Diese Schule hat im
Gegenteil Lob verdient. Sie hat alles, was die heranwachsende
Generation zum Einstieg in die Erwachsenenwelt braucht – ein
Tischtennis-Set, einen Kicker, einen Billardtisch und sämtliche
gängigen Computerspiele. Nur ein Tresen fehlt noch und ein
Flipperautomat. Doch alle wissen: Berlin hat für Bildung nur
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