Matemáticas Sexto Grado - Dirección de Educación Especial
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Escribe en tu cua<strong>de</strong>rno el procedimiento<br />
que seguirías para calcular:<br />
a) 125 % <strong>de</strong> 800<br />
b) 165 % <strong>de</strong> 100<br />
c) 210 % <strong>de</strong> 1 250<br />
d) 300 % <strong>de</strong> 6 820<br />
7<br />
7<br />
Con auxilio <strong>de</strong> algún adulto <strong>de</strong> tu familia y apoyándote en el<br />
tema “Coordinación y <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong>l cuerpo humano” <strong>de</strong>l Bloque<br />
III <strong>de</strong> la asignatura <strong>de</strong> Ciencias Naturales, investiga en tu biblioteca<br />
escolar y <strong>de</strong> aula, en la clínica <strong>de</strong> salud o en el dispensario médico <strong>de</strong><br />
tu comunidad los grupos <strong>de</strong> alimentos recomendados para que tu<br />
alimentación sea balanceada y consumas los porcentajes mínimos<br />
recomendados <strong>de</strong> ingestión diaria <strong>de</strong> cada grupo. Organícense en el<br />
grupo para exponer en el salón <strong>de</strong> clases los resultados obtenidos.<br />
e ¿Por qué es importante tener presente esta información? _____<br />
____________________________________________________<br />
____________________________________________________<br />
____________________________________________________<br />
e ¿Qué importancia tiene reconocer algunas acciones para<br />
prevenir daños a los sistemas nervioso e inmunológico y<br />
los porcentajes mínimos <strong>de</strong> ingestión diaria <strong>de</strong> cada grupo<br />
alimenticio? __________________________________________<br />
____________________________________________________<br />
____________________________________________________<br />
e) Una vez <strong>de</strong>scrito, compáralo<br />
con el procedimiento <strong>de</strong> tus<br />
compañeros. Verifiquen los<br />
procedimientos con otras cantida<strong>de</strong>s<br />
y escríbanlos en su cua<strong>de</strong>rno.<br />
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