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Matemáticas Sexto Grado - Dirección de Educación Especial

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Escribe en tu cua<strong>de</strong>rno el procedimiento<br />

que seguirías para calcular:<br />

a) 125 % <strong>de</strong> 800<br />

b) 165 % <strong>de</strong> 100<br />

c) 210 % <strong>de</strong> 1 250<br />

d) 300 % <strong>de</strong> 6 820<br />

7<br />

7<br />

Con auxilio <strong>de</strong> algún adulto <strong>de</strong> tu familia y apoyándote en el<br />

tema “Coordinación y <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong>l cuerpo humano” <strong>de</strong>l Bloque<br />

III <strong>de</strong> la asignatura <strong>de</strong> Ciencias Naturales, investiga en tu biblioteca<br />

escolar y <strong>de</strong> aula, en la clínica <strong>de</strong> salud o en el dispensario médico <strong>de</strong><br />

tu comunidad los grupos <strong>de</strong> alimentos recomendados para que tu<br />

alimentación sea balanceada y consumas los porcentajes mínimos<br />

recomendados <strong>de</strong> ingestión diaria <strong>de</strong> cada grupo. Organícense en el<br />

grupo para exponer en el salón <strong>de</strong> clases los resultados obtenidos.<br />

e ¿Por qué es importante tener presente esta información? _____<br />

____________________________________________________<br />

____________________________________________________<br />

____________________________________________________<br />

e ¿Qué importancia tiene reconocer algunas acciones para<br />

prevenir daños a los sistemas nervioso e inmunológico y<br />

los porcentajes mínimos <strong>de</strong> ingestión diaria <strong>de</strong> cada grupo<br />

alimenticio? __________________________________________<br />

____________________________________________________<br />

____________________________________________________<br />

e) Una vez <strong>de</strong>scrito, compáralo<br />

con el procedimiento <strong>de</strong> tus<br />

compañeros. Verifiquen los<br />

procedimientos con otras cantida<strong>de</strong>s<br />

y escríbanlos en su cua<strong>de</strong>rno.<br />

99

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