Matemáticas Sexto Grado - Dirección de Educación Especial

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d Parte a repartir a ¿Por qué está bien representada en el esquema anterior la fracción que Daniel se comió?____________ b ¿Se puede resolver utilizando rectas numéricas? Parte que se comió Daniel _____________________________ c ¿Qué fracción representa la parte Analiza la solución del siguiente problema y contesta las preguntas. Daniel compró un pastel. Después de comerse una cuarta parte llegaron sus tres hermanos y decidió repartir lo que quedaba en partes iguales, ¿qué fracción del pastel le tocó a cada uno de los hermanos de Daniel? que Daniel repartió entre sus hermanos? __________________ ____________________________________________________ d ¿Qué fracción del pastel le tocó a cada uno de los hermanos de Daniel? ___________________________________________ 125
126 En parejas y utilizando una hoja de reúso representen la fracción que va a ser dividida en cada inciso. Resuelvan las siguientes divisiones y comparen sus resultados con los demás equipos. Posteriormente contesten las preguntas. 3 4 3 = 6 7 5 = a b c 5 8 5 = 3 10 3 = d e f a) Sin utilizar figuras o la recta numérica, ¿cómo se puede obtener el cociente de una división de una fracción común entre un número natural? d 4 20 4 = d En equipos de tres, tomen cuatro hojas de reúso, con cada una de ellas construyan un cuadrado que mida por lado, lo mismo que el ancho de la hoja y resuelvan lo que se pide en cada inciso. Realicen la siguiente entre 2. división: 3 4 a) Dividan en cuartos y recorten uno de los cuadrados. b) Fragmenten en octavos otro de los cuadrados. 7 16 7 =
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