Matemáticas Sexto Grado - Dirección de Educación Especial
Matemáticas Sexto Grado - Dirección de Educación Especial
Matemáticas Sexto Grado - Dirección de Educación Especial
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
A = 348.77 cm 2<br />
6 cm<br />
e<br />
Contesta en tu cua<strong>de</strong>rno lo<br />
que se pregunta a continuación.<br />
a) ¿Con cuál <strong>de</strong> los patrones anteriores pue<strong>de</strong>s construir un prisma?<br />
b) ¿Cuántas caras forman la pirámi<strong>de</strong>?<br />
c) ¿Cuál es el área <strong>de</strong> una <strong>de</strong> las caras laterales <strong>de</strong>l prisma?<br />
d) ¿Cuál es el área, en milímetros cuadrados, <strong>de</strong> una cara<br />
<strong>de</strong> la pirámi<strong>de</strong>?<br />
e) ¿Cuál <strong>de</strong> estos patrones tiene mayor superficie?<br />
f) Determina el área total <strong>de</strong> las caras laterales<br />
<strong>de</strong> los patrones <strong>de</strong>sarrollados.<br />
g) Para la próxima clase <strong>de</strong>bes trazar, en una<br />
hoja <strong>de</strong> cartulina o cartón, cuatro patrones<br />
semejantes a los que se te ofrecen, pero <strong>de</strong><br />
4 cm por cada uno <strong>de</strong> los lados. Cada uno<br />
tendrá cuatro patrones. Construyan cubos con<br />
cada uno <strong>de</strong> los patrones que <strong>de</strong>sarrollaron.<br />
13 cm<br />
55