Matemáticas Sexto Grado - Dirección de Educación Especial

En el cuaderno reproduce la figura que formamos
en la actividad anterior, de modo que el segmento
GH mida 15 cm y completa la siguiente tabla.
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Lado Figura 1 Figura 2 Lado Figura 1 Figura 2
AB FG
BC GH 15 cm
CD HI
DE IJ
EF JA
a) Por cada cm que mide un lado de la figura 1, ¿cuántos
centímetros mide su lado correspondiente en la figura 2?
b) ¿Cuál fue la escala empleada para que GH
midiera 15 cm en la figura 2?
c) Comprueba que la escala obtenida sea correcta,
multiplicando tu escala por la medida de cada lado de la
figura 1. El resultado debe ser lo que mide cada lado de
la figura 2. Si no es así, la escala obtenida es incorrecta.
Comprueba con algunos de tus compañeros.
Con base en las actividades anteriores. Determinen
en parejas y subrayen cuál de las siguientes escalas
permite aumentar la imagen con respecto a la original.
a) 1 cm: 2 dm
b) 12 dm: 3 dm
c) 1 m: 100 cm
d) 1 dm: 5 cm
e) 0.5 m: 1 dm
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