Matemáticas Sexto Grado - Dirección de Educación Especial

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Como todo porcentaje contempla la relación respecto de
cada 100, también se puede representar mediante una
fracción, donde el numerador es lo que vamos a tomar de 100 y el
denominador es 100; así 50 % es 50
; de igual forma, dado que
100
a
50 es la mitad de 100, 50 % de 500 se puede determinar obteniendo
de 500, es decir 250. Resuelve los siguientes problemas.
la 1
2
e Alberto compró un pantalón de mezclilla, pagando únicamente
3
4
de su valor, es decir $ 180.00, ¿cuál era el costo total
del pantalón? _________________________________________
e ¿Qué tanto por ciento del costo total del pantalón le rebajaron?
e Juana produjo sólo 1
5
del total de las sillas de un día
de trabajo; en total produjo 8 sillas. ¿Qué porcentaje
del total de sillas que debe producir al día le faltó? __________
e ¿Cuántas sillas en total debe producir Juana al día? __________
e Si 1
2
de la producción de panes fueron 360 piezas,
¿qué tanto por ciento representan 180 piezas de pan de la
producción total? ______________________________________