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07 Unidad 7 - Sociales 9/14/07 1:05 PM Page 117
2. Consultá en la biblioteca cuáles son las otras grandes cuencas hidrográficas y localizalas en un
planisferio.
3. Si el maestro está de acuerdo, junto con un compañero colgá en el aula un mapa que señale las
cuencas hidrográficas estudiadas.
En esta actividad, registraste un curso de agua cercano a la zona donde vivís. Probablemente, los pobladores
que se encuentran en las proximidades de ese río lo aprovechan de alguna manera. ¿Te preguntaste
para qué se utiliza? Dado que el tema está vinculado con el lugar donde vivís, una forma de recabar información
es por medio de entrevistas a los vecinos de la zona. Antes de realizar la siguiente actividad,
tendrás que organizar las entrevistas. Para ello, es importante acordar algunas preguntas, proponer una
forma de registrar las respuestas y combinar con el maestro, y tus compañeros para cuándo tendrá que estar
lista la información. Pueden invitar a algún vecino a la escuela para entrevistarlo juntos, o bien cada uno puede
elegir a quién entrevistar en la comunidad. El maestro los ayudará a organizar esta actividad.
4. El aprovechamiento del agua y la transformación del medio natural
Cuando son navegables, los ríos pueden utilizarse para transportar bienes y personas de un lugar a otro.
Esto depende en gran medida de las características del río, como la profundidad del lecho, la regularidad
del caudal y la ausencia de saltos importantes. Pero en muchas partes del mundo, cuando el río se vuelve
una vía imprescindible de comunicación, se realizan obras que garanticen su navegabilidad. De esta manera,
alterando el medio natural, se logra realizar actividades de gran importancia para la sociedad.
a) Las siguientes preguntas se refieren al curso de agua cercano a tu escuela. Contestalas con tus
compañeros a partir de la información que consiguieron por medio de las entrevistas.
1. ¿Se trata de un curso de agua de montaña o atraviesa una planicie? ¿Es permanente o temporario?
Si es temporario, ¿en qué época del año crece?
2. ¿Es aprovechado de alguna manera? Por ejemplo, ¿es usado para transportar mercaderías? ¿Es
apto para riego en las actividades agrícolas o para el consumo de los animales o de las personas?
3. Otra forma de aprovechar el río puede consistir en realizar alguna obra de importancia, por
ejemplo, si se canalizó o desvió, o se construyó alguna represa. ¿Conocés alguna obra de estas
características? ¿Hay alguna cerca del lugar donde vivís? ¿Qué función cumple? ¿A qué comunidad
abastece de agua?
4. Para compartir esta información con el resto, y si tu maestro está de acuerdo, organizá con
tus compañeros las respuestas a las preguntas anteriores en afiches que expliquen de qué maneras
se aprovecha el río cercano a tu comunidad.
El tema del aprovechamiento de los ríos ya lo analizaste al estudiar cómo la sociedad egipcia de la Antigüedad
utilizaba las aguas del Nilo. Si no lo recordás, podés consultar la unidad 5.
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