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09 Unidad 9- Sociales 9/14/07 1:10 PM Page 140 UNIDAD 9 140 • • • Grecia en el Mediterráneo Grecia está formada por un conjunto de islas y penínsulas. En ese espacio, el mar es el gran protagonista. El paisaje es montañoso, con pequeños valles fértiles que los antiguos griegos destinaron a la agricultura. En ellos cultivaban trigo, cebada, olivos, higueras y vides. Alguna vez hubo bosques en las laderas de las montañas, pero la necesidad de destinar terrenos para cultivos obligó a los pobladores a talar los árboles. Con la tala, el suelo perdió muchos de sus nutrientes. Las buenas tierras eran escasas y la producción sólo alcanzaba para alimentar a comunidades pequeñas. La ganadería se desarrolló muy poco debido a la falta de tierras; sólo criaban pequeños rebaños de cabras y ovejas. La escasez de recursos agrícolas se vio compensada por otras actividades económicas, como la apicultura –que les permitía obtener grandes cantidades de miel–, la explotación de canteras de mármol para las construcciones, de minas de hierro y plata para la metalurgia y arcilla para la alfarería, productos que eran vendidos a diferentes comunidades. Con las ganancias del comercio podían comprar los bienes que las ciudades griegas no podían producir. Aprovecharon la gran costa marítima para comerciar. El traslado de los productos por mar era más fácil y económico que por tierra, pues las cadenas montañosas lo hacían más dificultoso. El contacto de las ciudades griegas con el mar convirtió a sus habitantes en excelentes navegantes. Los griegos construyeron barcos de guerra y barcos mercantes, dado que la guerra y el comercio eran dos actividades fundamentales para esta sociedad. Las aldeas asentadas en los valles estaban aisladas unas de otras por montañas. Esto favoreció el desarrollo independiente de las principales ciudades griegas como Atenas y Esparta, entre otras. CIENCIAS SOCIALES 1 Extraído del Cuaderno de Trabajo Nº 1, Ciencias Sociales, 8º año, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación.
09 Unidad 9- Sociales 9/14/07 1:10 PM Page 141 1. ¿Qué actividades económicas desarrollaron los griegos a partir de la explotación de los recursos del espacio geográfico que ocuparon? ¿Cuál de ellas se relaciona directamente con su cercanía al mar? 2. Volvé a leer el último párrafo del texto. Luego respondé: ¿Por qué el aislamiento geográfico favoreció el desarrollo independiente de las ciudades? 3. ¿Qué países se encuentran en la actualidad en el territorio que ocupó la civilización griega? Buscá esta información en un planisferio político o en un atlas que haya en la biblioteca de la escuela. 3. ¿Qué significaba ser parte de la sociedad ? De las aldeas y ciudades que se desarrollaron en la Grecia Antigua, Atenas fue una de las más importantes. a) La sociedad ateniense estaba formada por distintos grupos: latifundistas (grandes propietarios de tierra), artesanos, comerciantes, campesinos y esclavos. El relato siguiente recrea la vida de los esclavos, que constituían la mayoría de la población ateniense, y su relación con otros grupos sociales. >> Ser esclavo en Atenas Licio era un hombre joven que se había convertido en esclavo luego de perder sus cosechas por culpa de una plaga que atacó su campo. Era costumbre de su tierra, en Asia, que los hombres que no podían afrontar sus deudas pagaran con su libertad. A él lo compró un rico terrateniente griego llamado Anaxímeres, en el mercado de la ciudad de Atenas. Anaxímeres, que vivía en una bella mansión de esa ciudad, se dedicaba, junto con otros terratenientes, al gobierno de Atenas. Pero su riqueza provenía de las aceitunas, los aceites y los vinos que se producían en sus campos, que estaban en los alrededores de la ciudad. Allí fue llevado el esclavo Licio para trabajar en los olivares. Cuando Licio llegó a la finca descubrió que no había ríos a la vista, como era común en su tierra, y que apenas se divisaban algunas pequeñas parcelas cultivadas en los valles. El clima era muy caluroso y seco, pero corría una brisa fresca que le recordó que estaba cerca del mar. En el campo había varias personas trabajando en los olivares. Los hombres tenían aspecto de estar muy cansados y tristes. Entonces se acercó otro hombre con una vara en la mano y, de muy mala manera, le dijo que se incorporara a la cuadrilla de esclavos. Licio, que no estaba acostumbrado a la esclavitud y conocía el idioma de los griegos, le preguntó al hombre de la vara por qué había tantos esclavos en el campo. –Porque sin esclavos no se puede trabajar la tierra –respondió el hombre sorprendido por la pregunta–. Aquí, los terratenientes no quieren saber nada de trabajar la tierra y por eso compran esclavos. Y ya no preguntes más. ¡A trabajar! –gritó amenazadoramente. Pero Licio insistió con otra pregunta: MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA 141 CS 1
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