Acceso al documento en PDF - Biblioteca Nacional de Maestros ...

More documents

Recommendations

Info

Serie Horizontes Ciclo Básico de Educación Secundaria Escuelas Rurales Área de Educación Rural Guillermo Golzman, coordinador Olga Zattera, coordinadora pedagógica Viviana Fidel, coordinadora de materiales impresos Desarrollo de contenidos Silvia Dujovney, coordinadora del área de Ciencias Sociales Laura Rebeca Benadiba, autora de Historia Alejandro Gabriel Benedetti, autora de Geografía Producción editorial Gonzalo Blanco y Raquel Franco, coordinación editorial Isabel Otañi, edición Norma Sosa, corrección Adriana Llano, dirección de arte Mariela Camodeca, diseño de tapa Gabriela Falgione, diagramación Martín Bustamante, ilustración Miguel Forchi, cartografía Rafael Blanco y María Celeste Iglesias, documentación fotográfica Agradecemos especialmente a las instituciones que han autorizado en forma gratuita la reproducción de las imágenes y los textos incluidos en esta obra.
Estudiar Ciencias Sociales Este material que llega a tus manos es el primero de una serie que te acompañará a lo largo del año escolar y que te permitirá estudiar temas de las Ciencias Sociales. Estudiar Ciencias Sociales es hacerse muy diversas preguntas. ¿Por qué los pueblos de la Antigüedad se asentaron cerca de los ríos? ¿Por qué la Argentina tiene ese nombre? ¿Qué hizo que los incas se convirtieran en un imperio? ¿Por qué se desforestan selvas y bosques, a pesar de los perjuicios que provoca a la sociedad? ¿Qué procesos políticos debió afrontar la Argentina para vivir en democracia? ¿Qué elementos comunes le otorgan identidad a una región como Latinoamérica? ¿Por qué la conquista de América transformó las sociedades indígenas americanas? ¿Qué nos une y qué nos separa a las personas que habitamos este mundo, en función de nuestros orígenes, nuestra cultura, nuestra religión? Como ves, los interrogantes planteados son muy diferentes. Sin embargo, tienen un elemento común: todos se preguntan cuestiones que tienen que ver con la sociedad. Porque las ciencias sociales se proponen abordar su estudio, tanto en el pasado como en el presente y, de esta manera, poder anticipar hechos del futuro. Por eso investigan desde las sociedades más antiguas hasta las actuales, en distintos espacios y lugares, sean cercanos o lejanos, de nuestro país o del mundo. Conocerlas significa considerar que a lo largo de la historia se han producido cambios que transformaron la vida de la gente, aunque también existen aspectos de otras épocas que aún persisten en el presente. Que existen y existieron diversas maneras de vivir en sociedad que deben ser valoradas y respetadas por la riqueza de sus aportes. Que vivir en democracia significa asegurar la participación y concretar la plena vigencia de los derechos de todos. Que los procesos históricos son protagonizados o acompañados por el conjunto de la sociedad. Que los espacios geográficos son transformados por las sociedades en función de sus necesidades y de sus intereses. Comprender la realidad implica también aprender a usar herramientas que te permitan adquirir nuevos conocimientos. Es por eso que pretendemos que estos materiales te orienten para consultar enciclopedias, atlas y otros libros cada vez que lo desees o lo necesites, incorporar al trabajo del aula artículos periodísticos y recuperar para la escuela los saberes de las familias de la comunidad a la que pertenecen vos y tus compañeros. Te sugerimos que cuando trabajes con estos Cuadernos de estudio, consultes los libros de Ciencias Sociales de la biblioteca de tu escuela para ampliar la información, buscar imágenes y mapas, etc. Cuando sean necesarios para realizar una actividad, vas a encontrar este ícono , que te indicará qué mapas o material tendrás que tener a mano para poder avanzar con tu tarea. Los Cuadernos de estudio están organizados en unidades de trabajo. Cada una tiene una serie de actividades que te permitirán abordar los contenidos de dicha unidad. Estas actividades te van a proponer la lectura de textos con la información que deberás estudiar, preguntas sobre los textos para ayudarte a comprenderlos, trabajo con mapas o líneas de tiempo, observación de imágenes para obtener otro tipo de información. Muchas actividades deberás resolverlas en forma individual, pero en otras, deberás trabajar con tus compañeros del año o del ciclo. En este último caso, el ícono señalará las actividades que requieren el trabajo grupal. Las últimas actividades de cada unidad tienen como objetivo que revises los contenidos trabajados en ella, y así facilitarte su estudio. El texto de cierre, que constituye una síntesis de lo que estudiaste, te permitirá controlar si aprendiste los contenidos fundamentales. En este Cuaderno de estudio 1. Ciencias Sociales no tenés espacio para realizar las actividades. Deberás resolverlas en tu carpeta, consignando para cada una la fecha, así como el número y nombre de la unidad y de la actividad.
Page 1 and 2: Ciclo Básico de Educación Secunda
Page 3: AUTORIDADES NACIONALES Presidente d
Page 7 and 8: Unidad 7. La sociedad aprovecha la
Page 9 and 10: U NIDAD 1 Con las actividades que t
Page 11 and 12: A lo largo de los años, se produje
Page 13 and 14: c) Explicá en tu carpeta por qué
Page 15 and 16: 2. ¿Con qué material se hacían e
Page 17 and 18: 5. Dominar el fuego: un gran desaf
Page 19 and 20: 6. De la caza y la recolección a l
Page 21 and 22: 1. Nombrá los lugares donde se des
Page 23 and 24: El desarrollo de la vida sedentaria
Page 25 and 26: ) Observá detenidamente cada una d
Page 27 and 28: 02 Unidad 2 - Sociales 9/14/07 12:4
Page 55 and 56:
03 Unidad 3 - Sociales 9/14/07 12:5
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
U NIDAD 8 Sociedad y recursos natur
Page 125 and 126:
• • • Un poblado campesino Hu
Page 127 and 128:
1. ¿Cuál fue el uso que se le dio
Page 129 and 130:
cobertura vegetal o al aplicar téc
Page 131 and 132:
Un mapa físico-político de la Arg
Page 133 and 134:
Contaminación del agua Uno de los
Page 135 and 136:
• • • Recursos naturales y ac
Page 137 and 138:
09 Unidad 9- Sociales 9/14/07 1:10
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
U NIDAD 15 En las unidades 3 y 4 es
Page 233 and 234:
) Si en la escuela tienen una radio
Page 235 and 236:
• Las diferentes actividades y tr
Page 237 and 238:
• • • El cultivo del tomate L
Page 239 and 240:
1. Elaborá un cuadro con la inform
Page 241 and 242:
1. Elegí con tus compañeros el pr
Page 243 and 244:
e) Otro tema a considerar es el del
Page 245 and 246:
a) Leé los siguientes textos para
Page 247:
9. Revisar lo estudiado En esta act
Page 250 and 251:
Page 252 and 253:
Page 254 and 255:
Page 256 and 257:
Page 258 and 259:
Page 260 and 261:
Page 262 and 263:
Page 264:
show all

Acceso al documento en PDF - Biblioteca Nacional de Maestros ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?