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10 Unidad 10- Soci<strong>al</strong>es 9/14/07 1:13 PM Page 162<br />

UNIDAD 10<br />

162<br />

• La inseguridad g<strong>en</strong>er<strong>al</strong> provocó el aum<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l bandidaje y la <strong>de</strong>lincu<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> campos<br />

y ciuda<strong>de</strong>s.<br />

• El sector occid<strong>en</strong>t<strong>al</strong> <strong>de</strong>l Imperio sufrió un proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>cad<strong>en</strong>cia que facilitó la <strong>en</strong>trada<br />

<strong>de</strong> pueblos bárbaros a Roma.<br />

CIENCIAS SOCIALES 1<br />

Extraído <strong>de</strong> Cua<strong>de</strong>rno <strong>de</strong> trabajo Nº 1, Ci<strong>en</strong>cias Soci<strong>al</strong>es, 8º año, Escuelas Rur<strong>al</strong>es,<br />

Plan Soci<strong>al</strong> Educativo. Ministerio <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> la Nación.<br />

1. Junto con tus compañeros, discutí por qué los pueblos con organización más simple que la<br />

romana pudieron invadir el Imperio. Para respon<strong>de</strong>r, t<strong>en</strong>é <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta, <strong>en</strong>tre otras cosas,<br />

la situación interna <strong>de</strong>l Imperio.<br />

2. Leé at<strong>en</strong>tam<strong>en</strong>te cada uno <strong>de</strong> los factores <strong>en</strong>umerados <strong>en</strong> el texto anterior.Algunos factores se<br />

relacionan <strong>en</strong>tre sí. Elaborá y organizá un cuadro con tus compañeros. Colocá cada factor <strong>en</strong><br />

un recuadro y vinculá con flechas los factores que estén relacionados.<br />

Hasta ahora estudiaste cómo se manifestó la crisis <strong>de</strong>l Imperio Romano <strong>en</strong> el siglo I.A partir <strong>de</strong> la próxima<br />

actividad, vas a estudiar <strong>al</strong>gunas <strong>de</strong> las consecu<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> la crisis <strong>en</strong> la economía y la religión.<br />

4. La crisis <strong>en</strong> la economía romana<br />

a) A partir <strong>de</strong> la situación <strong>de</strong> crisis, se fue transformando l<strong>en</strong>tam<strong>en</strong>te la re<strong>al</strong>idad económica y<br />

soci<strong>al</strong> <strong>de</strong>l antiguo Imperio Romano. El sigui<strong>en</strong>te texto profundiza <strong>en</strong> <strong>al</strong>gunos aspectos <strong>de</strong> esa nueva<br />

re<strong>al</strong>idad. Leelo con at<strong>en</strong>ción. Luego respondé las preguntas que aparec<strong>en</strong> <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong>l texto.<br />

• • • La crisis <strong>de</strong>l sistema esclavista: el colonato<br />

A partir <strong>de</strong>l siglo III, la actividad urbana y el comercio romanos <strong>de</strong>cayeron progresivam<strong>en</strong>te.<br />

Muchos artesanos abandonaron las ciuda<strong>de</strong>s, buscando seguridad y trabajo <strong>en</strong> las tierras <strong>de</strong> los<br />

propietarios <strong>de</strong> latifundios. Las guerras civiles y las invasiones bárbaras hicieron insegura la<br />

exist<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> las ciuda<strong>de</strong>s. Los constantes ataques a barcos comerci<strong>al</strong>es impidieron el intercambio<br />

<strong>en</strong> el Mediterráneo.<br />

El fin<strong>al</strong> <strong>de</strong> las guerras <strong>de</strong> conquista por parte <strong>de</strong>l Imperio significó, <strong>en</strong>tre otras cosas, la pérdida<br />

<strong>de</strong> una <strong>de</strong> las princip<strong>al</strong>es fu<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> riqueza: los esclavos. Esta situación provocó escasez y, por<br />

lo tanto, <strong>en</strong>carecimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la mano <strong>de</strong> obra esclava. Ante la crisis, muchos propietarios <strong>de</strong><br />

latifundios liberaron a sus esclavos, que se establecieron <strong>en</strong> las tierras <strong>de</strong>l señor <strong>en</strong> c<strong>al</strong>idad<br />

<strong>de</strong> colonos libres. Estos fueron la base <strong>de</strong> un sistema conocido como colonato. El colonato<br />

consistía <strong>en</strong> que el propietario <strong>de</strong> un latifundio <strong>en</strong>tregara <strong>al</strong> colono libre una porción <strong>de</strong> tierra,<br />

elem<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> labranza y una parte <strong>de</strong> la cosecha para que el trabajador rur<strong>al</strong> y su familia<br />

pudies<strong>en</strong> mant<strong>en</strong>erse. A cambio, el colono <strong>de</strong>bía pagar fuertes tributos <strong>al</strong> dueño <strong>de</strong> la tierra<br />

qui<strong>en</strong>, <strong>de</strong> esta manera, aum<strong>en</strong>taba sus ingresos.

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