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02 Unidad 2 - Soci<strong>al</strong>es 9/14/07 12:49 PM Page 28<br />
UNIDAD 2<br />
28<br />
b) A continuación, vas a conocer y an<strong>al</strong>izar el caso <strong>de</strong> un río <strong>en</strong> la región <strong>de</strong> la Mesopotamia asiática.<br />
El aprovechami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> sus aguas significó un gran <strong>de</strong>safío para los pueblos que se as<strong>en</strong>taron <strong>al</strong>lí.<br />
1. En un mapa <strong>de</strong> Asia o <strong>en</strong> un planisferio ubicá los ríos Éufrates y Tigris. Ellos ro<strong>de</strong>an una región<br />
que, como está <strong>en</strong>tre ríos, se d<strong>en</strong>omina mesopotámica (<strong>de</strong>l latín: meso = <strong>en</strong>tre o intermedio,<br />
y potamos = ríos).<br />
2. El sigui<strong>en</strong>te es un fragm<strong>en</strong>to referido a la Mesopotamia asiática. Leelo con at<strong>en</strong>ción y resolvé<br />
las consignas que <strong>en</strong>contrarás a continuación.<br />
Al igu<strong>al</strong> que muchos gran<strong>de</strong>s ríos, el Éufrates va cambiando su curso a medida que profundiza<br />
<strong>en</strong> el blando suelo <strong>de</strong> la llanura. Así es como, a lo largo <strong>de</strong> los siglos, se ha ido <strong>al</strong>ejando<br />
<strong>de</strong> sus antiguos cauces, <strong>de</strong>jando <strong>en</strong> el terr<strong>en</strong>o los surcos que muestran por dón<strong>de</strong> corrió <strong>en</strong><br />
otros tiempos.<br />
Hace seis mil años, unos cuantos agricultores <strong>de</strong> las colinas que habían apr<strong>en</strong>dido a <strong>de</strong>sviar<br />
los pequeños riachuelos <strong>de</strong> montaña para llevar agua hasta sus campos, <strong>de</strong>cidieron av<strong>en</strong>turarse<br />
<strong>en</strong> la llanura y para ello empezaron a i<strong>de</strong>ar la manera <strong>de</strong> atrapar el agua que el Éufrates <strong>de</strong>jaba<br />
tras <strong>de</strong> sí <strong>en</strong> cada crecida. Aquellos que lo consiguieron <strong>de</strong>scubrieron que podían obt<strong>en</strong>erse<br />
unas cosechas magníficas <strong>de</strong> aquel suelo que antes era <strong>de</strong>masiado seco; a<strong>de</strong>más, ahora contarían<br />
con nuevos pastos para <strong>al</strong>im<strong>en</strong>tar a su ganado.<br />
Su método, <strong>al</strong> igu<strong>al</strong> que casi todos los gran<strong>de</strong>s inv<strong>en</strong>tos, era increíblem<strong>en</strong>te simple: cuando<br />
la crecida <strong>de</strong> primavera <strong>al</strong>canzaba su punto máximo, el agua cubría los antiguos cauces <strong>de</strong>l río,<br />
CIENCIAS SOCIALES 1<br />
• • • El aprovechami<strong>en</strong>to<br />
<strong>de</strong>l agua<br />
Uno <strong>de</strong> los tantos problemas<br />
que <strong>de</strong>bieron afrontar las <strong>al</strong><strong>de</strong>as<br />
agrícolas <strong>de</strong>l período neolítico fue<br />
el aprovechami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l agua <strong>de</strong> los<br />
ríos <strong>de</strong> la mejor manera posible.<br />
Aunque las comunida<strong>de</strong>s se as<strong>en</strong>taban<br />
cerca <strong>de</strong> ellos, el problema<br />
no estaba resuelto. Por ejemplo, <strong>en</strong><br />
<strong>al</strong>gunas zonas era necesario construir<br />
can<strong>al</strong>es para llevar agua a los<br />
sembrados, mi<strong>en</strong>tras que <strong>en</strong> otras<br />
había que resolver el problema <strong>de</strong><br />
las inundaciones que provocaba el<br />
aum<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l caud<strong>al</strong> <strong>de</strong> <strong>al</strong>gunos ríos.