Acceso al documento en PDF - Biblioteca Nacional de Maestros ...
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1. ¿Cuál fue el uso que se le dio <strong>al</strong> petróleo <strong>en</strong> distintos mom<strong>en</strong>tos históricos? Anotá <strong>en</strong> tu carpeta<br />
qué necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la sociedad se resolvieron con su aprovechami<strong>en</strong>to.<br />
2. ¿Para qué se utiliza el petróleo <strong>en</strong> la actu<strong>al</strong>idad? ¿Qué problemas <strong>de</strong>bió sortear para convertirse<br />
<strong>en</strong> un recurso fundam<strong>en</strong>t<strong>al</strong>? ¿Por qué es un recurso tan importante?<br />
Si necesitás más información sobre los usos actu<strong>al</strong>es <strong>de</strong>l petróleo y sus <strong>de</strong>rivados, consultá <strong>en</strong> los libros <strong>de</strong><br />
la biblioteca.<br />
d) En el mundo hay una <strong>en</strong>orme cantidad y variedad <strong>de</strong> recursos natur<strong>al</strong>es. Para estudiarlos se los<br />
ha clasificado <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes maneras. Uno <strong>de</strong> los criterios para clasificarlos se relaciona con sus<br />
posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> r<strong>en</strong>ovación o, <strong>en</strong> otras p<strong>al</strong>abras, sus posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> reproducción.<br />
Leé el sigui<strong>en</strong>te texto para informarte sobre el tema.<br />
• • • Una clasificación <strong>de</strong> los recursos natur<strong>al</strong>es<br />
Los recursos suel<strong>en</strong> clasificarse <strong>en</strong> perpetuos o perman<strong>en</strong>tes, no r<strong>en</strong>ovables y r<strong>en</strong>ovables.<br />
Los recursos perpetuos o perman<strong>en</strong>tes son aquellos que pued<strong>en</strong> consi<strong>de</strong>rarse inagotables,<br />
como el vi<strong>en</strong>to, las olas <strong>de</strong>l mar y la luz <strong>de</strong>l Sol. Son consi<strong>de</strong>rados recursos porque pued<strong>en</strong> emplearse<br />
<strong>en</strong> la g<strong>en</strong>eración <strong>de</strong> <strong>en</strong>ergía.<br />
A<strong>de</strong>más hay, por ejemplo, <strong>al</strong>gunas varieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> especies y ecosistemas que podrían ofrecer<br />
gran<strong>de</strong>s posibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> aprovechami<strong>en</strong>to <strong>en</strong> el futuro. Todavía no se explotan, porque no<br />
se conoc<strong>en</strong> exactam<strong>en</strong>te sus utilida<strong>de</strong>s o no se cu<strong>en</strong>ta con la tecnología sufici<strong>en</strong>te. Esos casos se<br />
d<strong>en</strong>ominan recursos pot<strong>en</strong>ci<strong>al</strong>es.<br />
Se consi<strong>de</strong>ran recursos no r<strong>en</strong>ovables aquellos cuya capacidad <strong>de</strong> reg<strong>en</strong>eración es nula o<br />
prácticam<strong>en</strong>te nula, si se consi<strong>de</strong>ran los tiempos humanos. Son recursos cuya creación requiere el<br />
transcurso <strong>de</strong> millones <strong>de</strong> años. Los miner<strong>al</strong>es met<strong>al</strong>íferos, como el oro y la plata, y <strong>en</strong>ergéticos,<br />
como el petróleo, se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran d<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> este grupo.<br />
Fin<strong>al</strong>m<strong>en</strong>te se cu<strong>en</strong>ta con los recursos r<strong>en</strong>ovables, que son los recursos orgánicos, anim<strong>al</strong>es<br />
y veget<strong>al</strong>es, que se reproduc<strong>en</strong> <strong>en</strong> períodos acor<strong>de</strong>s con los tiempos <strong>de</strong> la sociedad.<br />
“R<strong>en</strong>ovable” significa que pue<strong>de</strong> volver a su estado origin<strong>al</strong>, que se pue<strong>de</strong> reanudar su ciclo<br />
<strong>de</strong> crecimi<strong>en</strong>to. Al t<strong>al</strong>ar un árbol <strong>en</strong> un bosque, nuevos árboles pued<strong>en</strong> volver a crecer <strong>en</strong><br />
pocos años, es <strong>de</strong>cir, el bosque se r<strong>en</strong>ueva. Pero esto <strong>de</strong>p<strong>en</strong><strong>de</strong>rá <strong>de</strong>l manejo que se re<strong>al</strong>ice <strong>de</strong><br />
ese recurso. Una utilización excesiva <strong>de</strong> un recurso pue<strong>de</strong> llevar a su <strong>de</strong>terioro, a dificultar<br />
su reg<strong>en</strong>eración y, <strong>en</strong> situaciones extremas, a su extinción. Y esto pue<strong>de</strong> convertirse <strong>en</strong> un<br />
problema para la sociedad.<br />
1. Elaborá un cuadro que sintetice los aspectos más importantes <strong>de</strong> la información <strong>de</strong>l texto anterior<br />
y que explique la clasificación <strong>de</strong> recursos que <strong>al</strong>lí se propone.<br />
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA 127<br />
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