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10 Unidad 10- Sociales 9/14/07 1:13 PM Page 160 UNIDAD 10 160 Ministerio de Educación y Ciencia de España. 1. ¿Qué elementos de la cultura griega fueron adoptados por los romanos? 2. ¿Qué elementos de su propia cultura difundieron los romanos a los pueblos conquistados? 3. A partir del texto que explica el concepto de romanización, contestá la siguiente pregunta: ¿por qué pensás que con el proceso de romanización los romanos se aseguraban la obediencia de los pueblos conquistados? c) El proceso de romanización y, por lo tanto, de expansión de la cultura romana, se vio fortalecido por la propaganda que realizó el Imperio. La siguiente imagen y el texto que la acompaña permiten conocer algunos medios que se utilizaron para difundir las virtudes del Imperio.Analizalos a partir de las consignas que figuran a continuación. Luego escribí las respuestas. 1. ¿Qué papel cumplía la construcción de monumentos destinados a recordar el triunfo sobre los pueblos sometidos? 2. ¿Qué vinculación tienen estas manifestaciones artísticas con el proceso de romanización? 3. La crisis del Imperio Romano En el siglo II, el Imperio comenzó a mostrar síntomas de desintegración política: se debilitó la figura del Emperador y la de Roma como capital del Imperio, mientras que las provincias adquirieron mayor autonomía. Las fronteras del inmenso territorio imperial comenzaron a sufrir invasiones de los pueblos germánicos que las fortificaciones controladas por las legiones romanas no pudieron resitir. En diferentes momentos y lugares, ejércitos integrados por pueblos germanos cruzaron las fronteras, saquearon y ocuparon los territorios de las provincias. Eran los “bárbaros”. Roma entró en crisis. CIENCIAS SOCIALES 1 Arco de Orange. Este monumento conmemora la victoria romana sobre los galos en el siglo I d.C. El Imperio realizó una gran propaganda por medio de distintas imágenes: arcos conmemorativos, monedas, columnas con pasajes de las batallas, estatuas de los emperadores, placas conmemorativas. De esta manera, Roma mostraba su poder a las provincias conquistadas. Bárbaro es una palabra que proviene del griego y del latín, y significa “extranjero”.
10 Unidad 10- Sociales 9/14/07 1:13 PM Page 161 a) Para saber qué es una crisis, leé el siguiente texto. • • • ¿Qué es una crisis? Para hacer referencia a los cambios que se producen en las sociedades en algunos períodos, se recurre al concepto de crisis. Con este término se caracteriza a una sociedad que está pasando por un período en el que se producen transformaciones en una o en algunas dimensiones de su realidad social. Durante el período de crisis persisten aspectos de la sociedad anterior con elementos nuevos. La conjunción de ambos dará origen a una sociedad diferente. Pero los cambios no se producen en forma abrupta. Generalmente, por un determinado período de tiempo, conviven aspectos del pasado y del presente. Una crisis se puede manifestar en uno o en varios aspectos, como en la organización política del Estado, en las instituciones, los sectores sociales, la economía, la esfera militar, la religión y, también, en la sociedad y la cultura. En el siglo IV, el Imperio se dividió definitivamente en dos partes: el Imperio Romano de Occidente, con capital en Roma, y el Imperio Romano de Oriente, cuya capital fue Constantinopla (más tarde llamada Bizancio). Cuando se habla de la crisis del Imperio Romano, se hace referencia al Imperio de Occidente. El de Oriente duró 1.000 años más. b) Los períodos de crisis en una sociedad se producen por una multiplicidad de factores que en un momento determinado se combinan.Algunos historiadores consideran que los factores que provocaron la crisis del Imperio Romano son los que se enumeran en el siguiente texto. Leelo con atención. • • • Factores que provocaron la crisis del Imperio Romano La crisis política, social y económica del Imperio se agravó progresivamente porque: • Los romanos dividieron el Imperio para mejorar la administración. • Los emperadores administraron mal el Estado, provocando gastos innecesarios y el descontento de la población. • El ejército se dedicó a luchar por el poder en lugar de cuidar las fronteras. • Se aumentaron los impuestos para poder mantener un creciente sector de funcionarios y soldados. • La población de las ciudades se empobreció aún más, debido a la enorme presión de los recaudadores de impuestos; entonces, tendió a abandonar las ciudades y a radicarse en las zonas rurales. • El comercio y la producción decayeron por el empobrecimiento de la población. • Los ataques de los bárbaros perjudicaron aún más la producción agrícola, porque el Estado reclutaba campesinos para el ejército con el fin de reforzar la defensa de las fronteras. Este reclutamiento restó gente para trabajar en los campos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA 161 CS 1
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