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5. Dominar el fuego: un gran <strong>de</strong>safío para las socieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l P<strong>al</strong>eolítico<br />

Hubo un tiempo <strong>en</strong> que los hombres no sabían <strong>en</strong>c<strong>en</strong><strong>de</strong>r el fuego. Si lo <strong>en</strong>contraban por accid<strong>en</strong>te,<br />

trataban <strong>de</strong> conservarlo. Preguntándose el por qué <strong>de</strong> las cosas, <strong>de</strong>scubri<strong>en</strong>do relaciones, experim<strong>en</strong>tando,<br />

volvi<strong>en</strong>do a preguntarse, los seres humanos apr<strong>en</strong>dieron a dominarlo y, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> ese mom<strong>en</strong>to, empezaron a<br />

cambiar <strong>al</strong>gunos aspectos <strong>de</strong> su vida.<br />

A medida que resuelvas estas consignas, recordá escribir las respuestas <strong>en</strong> tu carpeta con el título y el número<br />

<strong>de</strong> la actividad correspondi<strong>en</strong>te.<br />

a) A continuación se pres<strong>en</strong>tan dos situaciones. Respondé las preguntas y completá con ellas el<br />

fin<strong>al</strong> <strong>de</strong> cada situación. Escribí los dos textos breves resultantes <strong>en</strong> tu carpeta.<br />

Situación 1. Los primeros grupos soci<strong>al</strong>es no sabían pr<strong>en</strong><strong>de</strong>r fuego y seguram<strong>en</strong>te se atemorizaban<br />

cuando lo veían.Así como los anim<strong>al</strong>es, ellos también huían ante su pres<strong>en</strong>cia.<br />

• ¿Dón<strong>de</strong> podían ver el fuego?<br />

• ¿En qué circunstancia podían <strong>en</strong>contrarlo?<br />

Situación 2. Hombres y mujeres <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes épocas y lugares <strong>de</strong>scubrieron la forma <strong>de</strong> producir<br />

fuego frotando dos piedras. A partir <strong>de</strong> <strong>en</strong>tonces, la vida <strong>de</strong> estas personas cambió.<br />

• ¿Qué v<strong>en</strong>tajas trajo la producción <strong>de</strong>l fuego a las primeras socieda<strong>de</strong>s?<br />

b) Las sigui<strong>en</strong>tes imág<strong>en</strong>es muestran difer<strong>en</strong>tes etapas <strong>en</strong> el proceso <strong>de</strong> producción <strong>de</strong>l fuego.<br />

1. Describí cada imag<strong>en</strong> y ponele un título.<br />

2. Ord<strong>en</strong>á las imág<strong>en</strong>es t<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do <strong>en</strong> cu<strong>en</strong>ta las situaciones planteadas <strong>en</strong> la consigna a).<br />

3. ¿Qué difer<strong>en</strong>cia <strong>en</strong>contrás <strong>en</strong>tre las imág<strong>en</strong>es y la situación 1?<br />

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA 17<br />

CS 1

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