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13 Unidad 13- Soci<strong>al</strong>es 9/14/07 1:23 PM Page 210<br />
UNIDAD 13<br />
210<br />
• • • Los estam<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> la sociedad feud<strong>al</strong><br />
Los hombres <strong>de</strong> este tiempo se repart<strong>en</strong> <strong>en</strong> tres órd<strong>en</strong>es o estam<strong>en</strong>tos. Entiéndase categorías<br />
muy claram<strong>en</strong>te <strong>de</strong>limitadas, estables, establecidas por Dios mismo, y así lo v<strong>en</strong>, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la<br />
creación, para asegurar el ord<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l mundo, y cada una <strong>de</strong> ellas correspon<strong>de</strong> a un estado<br />
particular, a una misión especi<strong>al</strong>.<br />
En la primera categoría figuran los que rezan, cuya función es cantar la gloria y conseguir<br />
la s<strong>al</strong>vación <strong>de</strong> todos; vi<strong>en</strong><strong>en</strong> a continuación los que combat<strong>en</strong>, <strong>en</strong>cargados <strong>de</strong> <strong>de</strong>f<strong>en</strong><strong>de</strong>r a los<br />
débiles y hacer que reine la paz divina; por último, por <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong><br />
estas dos minorías, se sitúan los trabajadores (siervos) qui<strong>en</strong>es<br />
<strong>de</strong>b<strong>en</strong> contribuir con su labor a mant<strong>en</strong>er a los especi<strong>al</strong>istas <strong>de</strong> la<br />
oración y el combate.<br />
CIENCIAS SOCIALES 1<br />
Extraído <strong>de</strong> G. Duby, Historia G<strong>en</strong>er<strong>al</strong> <strong>de</strong> las civilizaciones,<br />
Barcelona, Destino, 1960.<br />
1. Revisá nuevam<strong>en</strong>te los textos “Los estam<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> la sociedad feud<strong>al</strong>” y “Una sociedad jerarquizada”,<br />
y compar<strong>al</strong>os. ¿Qué información se agrega sobre la sociedad feud<strong>al</strong>?<br />
2. Reunite con tus compañeros para <strong>de</strong>batir:<br />
• ¿Hubiera sido posible el sistema feud<strong>al</strong> sin el trabajo <strong>de</strong> los siervos? ¿Por qué?<br />
• ¿Por qué creés que los trabajadores <strong>de</strong>b<strong>en</strong> contribuir con su labor a mant<strong>en</strong>er a los especi<strong>al</strong>istas<br />
<strong>de</strong> la oración y el combate? ¿Estás <strong>de</strong> acuerdo? ¿Por qué?<br />
4. ¿Cómo era la vida <strong>en</strong> la sociedad feud<strong>al</strong>?<br />
Una <strong>de</strong> las formas <strong>de</strong> acercarse <strong>al</strong> estudio <strong>de</strong> la sociedad feud<strong>al</strong> es conocer la vida <strong>de</strong> la g<strong>en</strong>te común.<br />
A partir <strong>de</strong>l análisis <strong>de</strong> las difer<strong>en</strong>tes fu<strong>en</strong>tes que te pres<strong>en</strong>tamos <strong>en</strong> esta actividad, vas a reconstruir parte<br />
<strong>de</strong> la vida cotidiana <strong>de</strong> <strong>al</strong>gunos sectores <strong>de</strong> la sociedad feud<strong>al</strong>. En este caso, vas a conocer la vida <strong>de</strong> un<br />
siervo y <strong>de</strong> un campesino libre. Mi<strong>en</strong>tras leés los relatos, int<strong>en</strong>tá id<strong>en</strong>tificar si había difer<strong>en</strong>cias <strong>en</strong> la<br />
vida <strong>de</strong> ambos.<br />
Acompañá la lectura <strong>de</strong> los textos con la observación <strong>de</strong> las imág<strong>en</strong>es y sus epígrafes. El glosario te ayudará<br />
a compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r <strong>al</strong>gunas p<strong>al</strong>abras.<br />
a) Leé el sigui<strong>en</strong>te relato.<br />
Estam<strong>en</strong>tos: jerarquías,<br />
categorías.