Cultura, Juventud e Identidad - Centro de Estudios Avanzados en ...
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<strong>Cultura</strong>, <strong>Juv<strong>en</strong>tud</strong>, <strong>I<strong>de</strong>ntidad</strong><br />
CAPÍTULO 2.<br />
El Programa <strong>Cultura</strong>l <strong>en</strong> Barrios. El (re) <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> la <strong>Cultura</strong> y el<br />
Estado.<br />
“Una huerta comunitaria: ¿Es una actividad cultural?;<br />
reconstruir la memoria colectiva <strong>en</strong> un barrio:<br />
¿Es una forma <strong>de</strong> hacer historia?<br />
¿Es posible reunir <strong>en</strong> el mismo espacio al el<strong>en</strong>co artísticos profesional<br />
y al grupo filodramático vocacional?”<br />
(Haurie y otros, 1989)<br />
Todos los primeros meses <strong>de</strong>l inicio cuatrimestral (fines <strong>de</strong> Febrero y/o<br />
principios <strong>de</strong> Marzo, fines <strong>de</strong> Julio y/o principios <strong>de</strong> Agosto) el Programa<br />
<strong>Cultura</strong>l <strong>en</strong> Barrios invita a inscribirse <strong>en</strong> sus más <strong>de</strong> 1200 talleres gratuitos<br />
que funcionan <strong>en</strong> sus 37 <strong>C<strong>en</strong>tro</strong>s <strong>Cultura</strong>les 15 distribuidos <strong>en</strong> la Ciudad <strong>de</strong><br />
Bu<strong>en</strong>os Aires, mayoritariam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> edificios <strong>de</strong> escuelas públicas, <strong>de</strong> lunes<br />
a viernes y <strong>en</strong> el horario <strong>de</strong> 18 a 21 Hs.<br />
Des<strong>de</strong> sus oríg<strong>en</strong>es, <strong>en</strong> el año 1984, el Programa ha t<strong>en</strong>ido por objetivo<br />
<strong>de</strong>mocratizar el acceso a la cultura promovi<strong>en</strong>do la circulación <strong>de</strong> bi<strong>en</strong>es<br />
y servicios asociados a la “alta cultura” (talleres abiertos, conciertos <strong>de</strong><br />
música, espectáculos, confer<strong>en</strong>cias y seminarios, <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> expresiones<br />
artísticas, <strong>en</strong>tre otros); a la reivindicación <strong>de</strong> ciertas prácticas consi<strong>de</strong>radas<br />
“populares” (murga, circo callejero) y <strong>en</strong> algunos mom<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> su historia<br />
a la formación <strong>de</strong> espacios comunitarios barriales (asambleas, reuniones <strong>de</strong><br />
vecinos, mujeres, etc.), oficios (computación, carpintería, etc.) y diversos<br />
espacios complem<strong>en</strong>tarios <strong>de</strong> la educación formal (clases particulares, idiomas,<br />
etc.). En consecu<strong>en</strong>cia, brinda espacios gratuitos <strong>de</strong> acción y nuevas<br />
prácticas <strong>de</strong> participación cultural <strong>de</strong>s<strong>de</strong> sus diversos sitios: “Cuando surge<br />
el proyecto <strong>de</strong> estos <strong>C<strong>en</strong>tro</strong>s Barriales se pi<strong>en</strong>sa <strong>en</strong> la necesidad <strong>de</strong> posibili-<br />
15 La cantidad <strong>de</strong> <strong>C<strong>en</strong>tro</strong>s barriales se han modificado a lo largo <strong>de</strong> su historia.<br />
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