Cultura, Juventud e Identidad - Centro de Estudios Avanzados en ...

nuestro centro.”
Al releer estas citas me surgieron varios interrogantes que acompañaron
todo el proceso de campo ¿A quienes se considera vecinos? ¿Cómo
se desarrolla la democratización cultural en espacios en donde priman los
resultados, el producto del hecho cultural (escribir libros, etc.)?¿No estar
discriminado es sólo una aceptación de diversidad política y/o religiosa?
¿Qué importancia toma en los CC la cuestión política (banderío)?
En 2005 ofrecía los siguientes talleres:
Arte Francés, Artesanías, Artesanías navideñas, Capoeira, Cerámica
y lenguajes, Collage vegetal, Coro, Danza Árabe, Danza Clásica,
Danza Contemporánea, Danza Jazz, Dibujo y Pintura, Entrenamiento
vocal, Flamenco, Folklore, Fotografía, Guitarra, Historia
del Arte, Joyería y orfebrería, Literario, Narración oral, Patinas y
cartapesta, Periodismo, Pintura sobre tela, seda y madera, Repertorio
musical, Repujado en estaño, Salsa y merengue, Talla y madera,
Tango, Teatro, Teatro callejero, Telar y macramé, Zapateo criollo.
Centro Cultural Belgrano R:
Se ubica en el barrio conocido con dicho nombre y funciona en una de
las pocas escuelas públicas que se localizan en dicha Zona. La Escuela N°
18 D.E. 10° “José Hernández”. Trabajan en general con niños y adolescentes
que estudian por la mañana en la escuela. Caracterizan a su población
como variada desde las señoras que asisten a Historia del Arte como a las
hijas y los hijos de las empleadas y empleados que trabajan en las ostentosas
casas que ocupan el barrio.
Dicha situación imbricada con ciertas decisiones del PCB les generan
permanentemente conflicto:
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