Trabajo - Universidad de Oviedo

“Filando”. Luis Menéndez Pidal.
Motivaciones personales
Partiendo de la propia experiencia como docente y de la formación como
especialista en Educación Musical, considero necesario tratar de insertar el patrimonio
tradicional asturiano en el currículo escolar con el fin de que los alumnos tengan acceso
a él, puedan disfrutarlo y estén capacitados para trasmitirlo, a su vez, en el futuro.
Dentro de las actividades programadas para lograr los objetivos de la Educación
Musical en Educación Primaria y Secundaria, se trabaja en un amplio porcentaje con
materiales musicales y psicomotrices de compositores que se alejan geográficamente de
nuestro entorno, ya no solamente de fuera de Asturias, sino de fuera de España. Así es
fácil que los alumnos preparen una danza de Tchaikovsky o una melodía sencilla de
Mozart para interpretar a dos voces con las flautas de pico. Lo cual nos parece muy
interesante y necesario, pero la experiencia nos demuestra que si partimos de elementos
próximos y conocidos por los alumnos de Educación Primaria para lograr la adquisición
de los contenidos curriculares, la tarea docente será más fácil y exitosa.
Al reflexionar sobre ello se puede apreciar que la mayoría del profesorado
transmite a los estudiantes los conocimientos que se les han ofrecido en el periodo de
formación, que suele ser por lo general materiales, teorías y métodos de músicos y
teóricos centroeuropeos. Y aunque desde hace unos años existe una corriente de
11