Trabajo - Universidad de Oviedo

IV. Aspectos teóricos sobre Educación Musical
y Etnomusicología
“El arco iris no es la medida de su luz y la distinción de sus colores,
sino la magnifica iridiscencia que embellece un cielo nublado.
Así, la música no es solamente la relación entre la longitud de las
cuerdas y de los sonidos producidos por las vibraciones, es signo
gramatical, ortografía mental, pero por encima de todo esto, es la onda
melódica que nos envuelve y nos transporta”.(Sciacca,1965: 98)
IV.1. Relación pedagogía-música a través de la historia.
Partiremos de una visión histórica a través de distintas civilizaciones y épocas
para ver el papel que ha tenido la educación musical en las mismas.
El arte musical está presente en todas las culturas y civilizaciones siempre ligado
a los fenómenos culturales y sociales de las mismas, que son los que inciden en su
génesis y por tanto no puede considerarse nunca un fenómeno independiente. A través
de la historia de las civilizaciones la música ha ocupado siempre un lugar dentro de los
sistemas educativos y de instrucción de cada grupo social, en unos con mayor
importancia que en otros. Los pueblos primitivos se sirven de la música para dirigirse a
las divinidades y por otro lado existen mitologías en las que la creación del mundo se
realiza partiendo de los sonidos. En el mundo pitagórico se cree en el origen semidivino
de la música. Así varios dioses como Atenea, Hermes o Apolo tienen relación estrecha
con este arte.
En las obras de Platón la música tiene una enorme importancia para los
ciudadanos y según la utilización que se haga de ella sirve para purificar los afectos
humanos y prepararlo para el bien , o por otro lado puede ejercer unas connotaciones
negativas en las conductas. Por ello se valora a la música desde una perspectiva
pedagógica de primer orden y se sitúa en un lugar preeminente entre las artes. En su
obra La República, Platón le comunica a Glaucón: “ la educación musical es la más
importante porque el ritmo y la armonía llegan mejor que nada a las profundidades del
31